18個ATP分子所具有的高能磷酸鍵數(shù)量,以及它們?nèi)克獬葾DP過程中斷裂的高能磷酸鍵數(shù)量分別為( �。�
A、18和18
B、18和36
C、36和18
D、36和36
考點:ATP的化學組成和特點
專題:
分析:ATP分子的中文名稱叫三磷酸腺苷,其結構簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵.ATP分子不穩(wěn)定,水解時遠離A的高能磷酸鍵容易斷裂,并釋放大量的能量,供給各項生命活動.
解答: 解:ATP分子的結構簡式為:A一P~P~P;由ATP的結構簡式可知每個ATP分子含有2個高能磷酸鍵,所以18個ATP所具有的高能磷酸鍵數(shù)目為18×2=36個.ATP分子水解成ADP時,遠離A的高能磷酸鍵斷裂水解釋放能量,所以18個ATP全部水解成ADP過程中斷裂的高能磷酸鍵數(shù)量為18×1=18個.
故選:C.
點評:本題知識點簡單,考查ATP的化學組成和特點,只要考生識記ATP的基礎知識即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查,對于此類試題,需要考生掌握牢固的基礎知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A為二個滲透裝置,溶液a、b為等濃度的同種溶液,液體c為清水;圖B為“觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原”實驗看到的處于0.3g/mL蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細胞.請回答:

(1)一個成熟的植物細胞可看作一個封閉的滲透系統(tǒng),因為圖B中的原生質(zhì)層結構相當于圖A中的2(半透膜),原生質(zhì)層是由
 
組成的,細胞中的
 
相當于圖A中的a溶液,4處的物質(zhì)為
 
,質(zhì)壁分離過程中,紫色中央液泡的紫色
 
.從細胞結構的角度來分析,圖B中的細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是
 

(2)若要探究溶液濃度對滲透作用的影響,則要調(diào)整圖A中的某一溶液濃度,調(diào)整后,a、b、c三種溶液濃度大小順序最好為:
 
,并根據(jù)所學知識,在圖C坐標圖中用曲線表示實驗過程裝置1、裝置2的液面高度變化趨勢(兩個滲透裝置的起始液面高度定為0.用“-”實線表示裝置1的液面高度變化,用“…”虛線表示裝置2的液面高度變化).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖.請據(jù)圖回答:(在[]填標號,    填相應名稱):

(1)植物細胞中起支持和保護作用的結構的化學成分主要是
 

(2)如果B圖為大蔥根細胞,則應該沒有[
 
]
 

(3)B圖細胞中沒有,且與A圖所示細胞有絲分裂有關的結構是[
 
]
 

(4)若某細胞同時有AB圖中各種細胞器,則為
 
細胞.
(5)若A細胞能夠分泌蛋白質(zhì),則與該過程有關的具膜細胞器有
 
(用序號回答).若在分泌蛋白過程結束后,高爾基體膜面積變化情況是
 
.(填“增多”“基本不變”“減少”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列糖類中,屬于動物和植物細胞內(nèi)都能生成的是(  )
A、蔗糖B、葡萄糖C、淀粉D、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖ATP與ADP之間的轉化圖,下列分析錯誤的是( �。�
A、A為ATP,B為ADP
B、能量1和能量2來源不同
C、酶1和酶2是同一種酶
D、C1和C2是同一種物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①~⑤表示某哺乳動物(2N)在有性生殖過程中不同時期的細胞,圖中的a、b、c分別表示某時期一個細胞中三種不同結構或物質(zhì)的數(shù)量.下列說法不正確的是( �。�
A、圖中a、b分別表示DNA和染色體的數(shù)量變化
B、②時的細胞稱為初級精(卵)母細胞
C、著絲點的分裂發(fā)生在④→⑤的過程中
D、③細胞中可能出現(xiàn)兩個X或兩個Y染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關盂德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中正確的是( �。�
①盂德爾在用純種豌豆作親本雜交和F1自交實驗的基礎上提出問題
②孟德爾提出解釋問題的“假說”之一是:F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分離
③孟德爾作出的“演繹”過程是:F1自交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近3:1
④為了驗證所作出的假說是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗.
A、①③④B、②③④
C、①②④D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

某女性是紅綠色盲攜帶者,那么她的基因型為( �。�
A、XBXB
B、XBXb
C、XbXb
D、XBY

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于生態(tài)系統(tǒng)和生物進化的敘述,錯誤的是( �。�
A、人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
B、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的情況下,種群的基因頻率也會發(fā)生改變
C、生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中

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