【題目】下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側(cè)根的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長

B. 施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D. 與施用10-4mol.L-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析可知，促進(jìn)側(cè)根增加的范圍內(nèi)IAA的濃度都能抑制主根的生長,A正確。據(jù)圖分析，在較低濃度范圍內(nèi)，IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的生成具有促進(jìn)作用（與濃度為0的比較），在達(dá)到一個(gè)較高濃度后卻發(fā)揮了抑制作用，B正確。依據(jù)上述原理，去掉未施用IAA的植株的部分芽和幼葉，側(cè)根部位的IAA濃度會降低，側(cè)根的正常生長受影響，其數(shù)量將減少，C錯(cuò)誤。由題目所提供的圖形可以直接看出，與施用10-4mol.L-1的IAA相比，未施用的組的主根長，側(cè)根數(shù)量較少，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“人造細(xì)胞”是用羊皮紙或火棉膠等半透性膜材料做成的一個(gè)密閉的囊，囊里面裝了等量的不同濃度的蔗糖溶液。假設(shè)有三個(gè)這樣的“人造細(xì)胞”，分別用A、B、C表示，它們的蔗糖溶液濃度分別是10%、20%和30%，其中A、B細(xì)胞的外面套一金屬網(wǎng)籠，C細(xì)胞的外面沒有套金屬網(wǎng)籠，如下圖。把三個(gè)“人造細(xì)胞”同時(shí)放在蔗糖溶液濃度為15%的玻璃槽中，經(jīng)過一段時(shí)間后，三個(gè)“細(xì)胞”的變化分別是(　　)

A. A變大、B稍微變小、C不變B. A變小、B稍微變大、C不變

C. A變小、B稍微變大、C變大D. A變大、B稍微變小、C變大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)研究，并非任意兩株R型菌與S型菌之間的接觸都可發(fā)生轉(zhuǎn)化。凡能發(fā)生轉(zhuǎn)化的，其R型菌必須處于感受態(tài)。所謂感受態(tài)是指受體菌最易接受外源DNA片段，并能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的一種生理狀態(tài)。處于感受態(tài)細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列的變化：首先分泌感受態(tài)因子，該因子與細(xì)胞表面受體相互作用，誘導(dǎo)產(chǎn)生一些感受態(tài)特異蛋白，其中包括膜相關(guān)DNA結(jié)合蛋白、細(xì)胞壁自溶素和幾種核酸酶。其轉(zhuǎn)化過程圖示如下：

請據(jù)圖回答：

（1）S型菌DNA片段與感受態(tài)R型菌細(xì)胞膜表面相關(guān)DNA結(jié)合蛋白結(jié)合，其中一條鏈在______酶的作用下水解，另一條鏈與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合并進(jìn)入R型菌細(xì)胞內(nèi)。

（2）步驟⑤表示______。

（3）重組細(xì)胞經(jīng)DNA復(fù)制和細(xì)胞______后，產(chǎn)生大量的S型菌導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡。控制莢膜形成的S基因?qū)?xì)菌性狀的控制，體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹?/span>______（填“直接”或“間接”）控制。

（4）肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)說明通過DNA可以實(shí)現(xiàn)細(xì)菌間______的轉(zhuǎn)移，為______工程的開展奠定了理論基礎(chǔ)。

（5）“R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌”屬于______（填可遺傳變異類型），加熱殺死的S型細(xì)菌失去抗原性，但DNA片段仍有遺傳效應(yīng)的原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的三種方式，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①是活細(xì)胞分泌的具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)，可通過體液的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞

B. ②是靶細(xì)胞對信息接收的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)受體，因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性

C. ③若是漿細(xì)胞膜表面結(jié)構(gòu)，該過程可裂解靶細(xì)胞而徹底清除入侵人體的抗原

D. ④不通過體液接觸信息傳遞，該結(jié)構(gòu)保證了反射弧中的信息傳遞是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病(AIDS)是一種危害性極大的傳染病，因感染艾滋病病毒(HIV)引起。為預(yù)防艾滋病，科學(xué)家曾給老鼠注射艾滋病疫苗制劑(減毒HIV＋生理鹽水)試驗(yàn)成功，但在人體身上試驗(yàn)失敗。下圖是艾滋病疫苗制劑引發(fā)老鼠機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，據(jù)圖回答下列問題：(圖中編號代表細(xì)胞)

（1）HIV是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒，它侵入人體后，主要攻擊目標(biāo)是________細(xì)胞，使人體喪失免疫功能。艾滋病患者后期由于免疫功能缺失，惡性腫瘤的發(fā)病率大大升高，而我們正常人體內(nèi)每天都有可能產(chǎn)生癌細(xì)胞卻沒有患病，因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)具有_____________的功能。

（2）上圖中物質(zhì)A是________________________，④是_______________________。

（3）為檢測已注射該疫苗的老鼠對HIV是否具有免疫能力：

①選取身體健康、體重、大小相同的老鼠若干，均分為兩組。

②第1組每只注射______________________ ，第2組每只注射3 mL疫苗制劑。

③兩周后，給兩組老鼠注射_______________________。隨之檢測兩組老鼠體內(nèi)相應(yīng)的抗體水平，預(yù)期結(jié)果是：______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系（呼吸底物為葡萄糖）。據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是_____，如果呼吸強(qiáng)度不能用 CO2的釋放量表示，原因是__________，對于人體來說，_____細(xì)胞的呼吸方式與此相類似。

（2）圖乙中 B 點(diǎn)的CO2來自_____（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)），當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是_____。

（3）北方農(nóng)村常建造塑料薄膜溫室在冬季栽培蔬菜。某溫室從下午 4 點(diǎn)開始持續(xù)密封48小時(shí)， 測得溫室內(nèi) CO2體積分?jǐn)?shù)的變化情況如上圖所示。試曲線 b～c段大幅度下降的原因是______；檢測結(jié)果表明，要提高溫室作物的產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng)，你認(rèn)為通風(fēng)的時(shí)間應(yīng)選在曲線_________區(qū)段對應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行。

（4）溫室生產(chǎn)過程中，施用有機(jī)肥比單純施用化肥具有明顯的增產(chǎn)效果。試從碳素營養(yǎng)的角度分析其中的原因_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖，研究發(fā)現(xiàn)垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分，神經(jīng)垂體沒有激素分泌能力，圖中甲、乙表示結(jié)構(gòu)，ad 表示物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）圖中甲、乙屬于腺垂體的是___________，物質(zhì)b是___________，已知物質(zhì)a是蛋白質(zhì)類激素，若給動(dòng)物飼喂含有物質(zhì)a的食物，甲狀腺合成并分泌物質(zhì)c的量將___________。

（2）物質(zhì)c對下丘腦和甲的活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，這種調(diào)節(jié)方式屬于___________調(diào)節(jié)。

（3）當(dāng)人體飲水過少或吃的食物過咸時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓將升高，導(dǎo)致物質(zhì)d的分泌量___________，在該過程中，感受器、神經(jīng)中樞分別位于___________。

（4）A點(diǎn)受到適宜刺激后產(chǎn)生興奮，該點(diǎn)細(xì)胞膜內(nèi)的電位變化為___________，電流表將發(fā)生的偏轉(zhuǎn)情況是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為葉肉細(xì)胞內(nèi)碳元素的轉(zhuǎn)移路徑。下列敘述錯(cuò)誤的是

二氧化碳三碳化合物A葡萄糖三碳化合物B二氧化碳

A. 葡萄糖不是圖中②過程的唯一產(chǎn)物

B. 圖中①過程消耗的二氧化碳可由④過程提供

C. 圖中③過程釋放的能量全部用于合成ATP

D. 圖中④過程的場所有可能是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若圖甲、乙、丙是某同學(xué)做觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖像，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.圖甲是在低倍鏡下所觀察到的植物根尖分生區(qū)細(xì)胞圖像

B.將圖甲轉(zhuǎn)為圖乙的操作步驟是移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

C.圖丙是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色，制片后，在高倍鏡下所觀察到的圖像

D.制作裝片的過程是解離→染色→漂洗→制片

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同步練習(xí)冊答案