2．健康人的血糖能夠維持相對平衡狀態(tài)，下列有關(guān)血糖的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．消化系統(tǒng)對食物的消化吸收是血糖的根本來源
B．肝糖原和肌糖原水解是血糖來源的重要補(bǔ)充
C．細(xì)胞內(nèi)氧化分解，是時(shí)刻不停地消耗血糖的途徑
D．血糖大量轉(zhuǎn)化成脂肪，表明攝入的營養(yǎng)過剩

分析 人體內(nèi)血糖濃度相對穩(wěn)定，在80～120mg/dL范圍內(nèi)，血糖穩(wěn)定就是血糖來源和去路達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡．人體內(nèi)血糖有三個(gè)來源：一是來源于食物中糖類的消化吸收，二是肝糖原的分解，三是體內(nèi)非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；去路也有三條：一是血糖的氧化分解，二是血糖合成糖原（肝糖原、肌糖原），三是轉(zhuǎn)變?yōu)橹�、氨基酸等，若來源和去路失衡，血糖渡度就�?huì)升高或降低．當(dāng)人體內(nèi)血糖濃度高時(shí)，就會(huì)刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，胰島素加快組織細(xì)胞對血糖的吸收分解，加快血糖在肝臟、骨骼肌中合成糖原，促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為脂肪和氨基酸，同時(shí)抑制肝糖原的分解，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，從而使血糖濃度降低．人體內(nèi)血糖濃度降低時(shí)，就會(huì)刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解，加速體內(nèi)非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，從而使血糖農(nóng)度升高．

解答 解：A、消化系統(tǒng)對食物的消化吸收是血糖的根本來源，A正確；
B、肝糖原水解是血糖來源的重要補(bǔ)充，但肌糖原不能水解成葡萄糖，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞內(nèi)氧化分解，是時(shí)刻不停地消耗血糖的途徑，C正確；
D、血糖大量轉(zhuǎn)化成脂肪，表明攝入的營養(yǎng)過剩，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生識記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程，掌握血糖的來源和去路，同時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題．要注意，肝糖原能水解成葡萄糖，而肌糖原不能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感六校教學(xué)聯(lián)盟高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在下列過程中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（ ）

①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株

②利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

③利用基因工程培育抗棉鈴蟲的植株

④利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄—馬鈴薯”雜種植株

⑤無子西瓜的大量繁殖

A．①②③ B．③④⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模玫脑噭┡c預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是（ ）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

試劑

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A

高倍顯微鏡觀察線粒體

健那綠

線粒體被染成藍(lán)綠色

B

檢測植物組織中的脂肪

雙縮脲試劑

脂肪顆粒被染成紅色

C

檢測植物組織中的葡萄糖

甲基綠

葡萄糖與甲基綠作用，生成綠色沉淀

D

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

斐林試劑和吡羅紅

斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，屬于無關(guān)變量的是（　�。�
A．催化劑的種類B．過氧化氫分解的速率
C．試管中的過氧化氫溶液的量D．產(chǎn)生氣泡量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化，請據(jù)圖回答：
（1）外界氧濃度為10%以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸和無氧呼吸，合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．該器官CO2的釋放與O2的吸收兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條曲線，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸，合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（2）F的氧濃度條件下是否有利于該器官的保存？否．為什么？該氧濃度條件下，該器官只進(jìn)行無氧呼吸，消耗的有機(jī)物多，且產(chǎn)生的酒精對細(xì)胞有毒害作用，易腐爛．
（3）當(dāng)外界氧濃度為4～5%時(shí)，該器官CO2釋放量的相對值為0.6，而O2吸收量的相對值為0.4．此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量約相當(dāng)于有氧呼吸消耗葡萄糖的量的1.5倍．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．甲圖表示某草原上以植物為食的倉鼠種群數(shù)量變化．乙圖為倉鼠所攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）．請回答：

（1）調(diào)查倉鼠種群數(shù)量通常用標(biāo)志重捕法法．據(jù)甲圖分析，倉鼠的種群數(shù)量呈S型增長．在沒有天敵的情況下，倉鼠種群的環(huán)境容納量為K0，子曰，制約倉鼠種群數(shù)量增長的因素主要是食物、空間等．當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后，倉鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對穩(wěn)定狀態(tài)，在天敵捕食壓力下，倉鼠種群的環(huán)境容納量在K2～K3之間．
（2）乙圖中A屬于第一營養(yǎng)級同化的能量；能量B是倉鼠同化的能量；能量C用于倉鼠種群的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)．乙圖中能量B→散失，都是通過呼吸作用的生理過程來實(shí)現(xiàn)的．
（3）若B中能量為l.5×109 kJ，C中能量為l.4×109kJ，某種天敵同化的能量為4.2×107kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉鼠到其天敵的能量傳遞效率為2.8%．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，通過抑制乙酰輔酶A羧化酶來抑制脂肪的合成．機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大，瘦素分泌越多．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．瘦素的合成和分泌與多種細(xì)胞器有關(guān)
B．肥胖者脂肪合成可能要比正常人旺盛
C．瘦素作為激素能夠促進(jìn)多余的脂肪分解
D．肥胖者分泌的瘦素可能不能正常發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物多樣性價(jià)值的實(shí)例中，屬于間接價(jià)值的是（　�。�
A．森林具有凋節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土等功能
B．有些生物的特殊功能對科學(xué)研究具有啟發(fā)作用
C．自然界中許多生物多姿多彩，具有觀賞價(jià)值
D．某種不知名的昆蟲存在尚不清楚的藥用價(jià)值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖1、如圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化，請回答下列相關(guān)問題：
（1）圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體，與圖1中的DNA分子和染色單體數(shù)目相同．
（2）圖1所示細(xì)胞處于圖3中的B→C段，圖3中C→D段對應(yīng)的染色體變化為著絲點(diǎn)斷開，染色體數(shù)目增倍．
（3）同學(xué)甲做觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用水培法培養(yǎng)洋蔥根尖，然后切取1～5cm左右的根尖在10%鹽酸中解離，再移入0.01g．mL-1龍膽紫溶液中染色，最后制片觀察．觀察時(shí)他在多個(gè)視野中未能找到分生區(qū)細(xì)胞，同學(xué)乙用甲培養(yǎng)的根尖進(jìn)行規(guī)范操作，找到分生區(qū)后，沒有發(fā)現(xiàn)處于分裂期的細(xì)胞，于是他耐心等待，可最終還是未能發(fā)現(xiàn)．
①甲同學(xué)很難找到分生區(qū)，原因可能是取的根尖過長．
②甲同學(xué)裝片制作過程中的不當(dāng)之處有解離后未用清水漂洗（用15%的鹽酸和95%的酒精來解離）．
③乙同學(xué)耐心等待還是未能等到分裂期的出現(xiàn)，其原因是裝片中所有的細(xì)胞都在解離時(shí)被殺死，不可能繼續(xù)分裂．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案