人外周血單核細胞能合成白細胞介素2(IL﹣2).該蛋白可增強機體免疫功能,在體內易被降解.研究人員將IL﹣2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個融合基因,并在酵母菌中表達,獲得具有IL﹣2生理功能、且不易降解的IL﹣2﹣HSA融合蛋白.其技術流程如圖.請回答:
(1)圖中②過程的原料是 ,③過程的模板是 .表達載體1中的位點 應為限制酶BglⅡ的識別位點,才能成功構建表達載體2.
(2)表達載體2導入酵母菌后,融合基因轉錄出的mRNA中,與IL﹣2蛋白對應的堿基序列不能含有 ,才能成功表達出IL﹣2﹣HSA融合蛋白.
(3)在上述基因工程的操作過程中可以遵循堿基互補配對原則的步驟有 (用序號表示).
(4)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進行基因工程的主要理論依據是(至少2點) , .
(5)培養(yǎng)人外周血單核細胞時,通常需要在合成培養(yǎng)基中加入 等,此外還需要通入 (氣體),該氣體的作用是 .
(6)應從重組酵母菌中提取 ,用相應的抗體進行 ,來檢測酵母菌是否表達出IL﹣2﹣HSA融合蛋白.
(7)如果基因表達載體2導入的是優(yōu)質奶牛的受精卵細胞,經胚胎培養(yǎng)后移入受體母牛子宮 .
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳統(tǒng)方法生產啤酒時,適宜濃度的脫落酸能誘導大麥種子產生α淀粉酶 | |
B. | 植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中,多種激素相互作用共同調節(jié) | |
C. | 適宜濃度細胞分裂素處理黃麻、蘆葦?shù)戎参,可使植株增高而增加產量 | |
D. | 一定濃度范圍內生長素促進生長,但不同濃度不可能有相同的作用效果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金華市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
天然的玫瑰沒有藍色花,這是由于缺少控制藍色色素合成的基因B,而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B.現(xiàn)用基因工程技術培育藍玫瑰,下列操作正確的是( )
A.提取矮牽牛藍色花的mRNA,經逆轉錄獲得互補的DNA,再擴增基因B
B.利用限制性核酸內切酶從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B
C.利用DNA聚合酶將基因B與質粒連接后導入玫瑰細胞
D.將基因B直接導入大腸桿菌,然后感染并將入玫瑰細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金華市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的細胞類型轉換過程為( )
A.細胞融合 B.細胞生長
C.細胞分裂 D.細胞分化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金華市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
攜有單克隆抗體的磷脂微球體抗癌藥物進入細胞的方式最可能是( )
A.主動運輸 B.自由擴散
C.細胞胞吞 D.協(xié)助擴散
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高三上12月調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞生命歷程的說法,不正確的是( )
A.細胞生長,物質運輸?shù)男蕰鰪?/p>
B.細胞增殖,可能不出現(xiàn)核膜、核仁的周期性變化
C.細胞分化,核遺傳物質沒有發(fā)生改變
D.細胞凋亡,有利于多細胞生物體完成正常生長發(fā)育
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高三上12月調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
chlL基因是藍藻擬核DNA上控制葉綠素合成的基因.為了研究該基因對葉綠素合成的控制,需要構建缺失chlL基因的藍藻細胞.技術路線如圖所示,對此技術描述中,正確的是( )
A.②過程共形成2個磷酸二酯鍵
B.①②過程都需要使用限制性核酸內切酶和DNA連接酶
C.該項技術操作成功的標志是目的基因的表達
D.紅霉素抗性基因是標記基因,用于篩選含有chlL基因的受體細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高三上12月調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關限制性內切酶識別的敘述,不正確的是( )
A.從反應類型來看,限制性內切酶催化的是一種水解反應
B.限制性內切酶的活性受溫度、pH的影響
C.一種限制性內切酶只能識別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列
D.限制性內切酶識別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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