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【題目】下圖是轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因）,其中①、④表示相關的操作步驟,甲、乙表示相關結構或細胞。PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割基因后將產生不同的黏性末端。據圖分析下列說法錯誤的是（ ）

A．圖中甲代表的是基因表達載體,乙可代表番茄細胞

B．可用PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接

C．若用PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割質粒產生的DNA片段有3種

D．圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細胞的脫分化和再分化過程

【答案】C

【解析】

試題分析：圖中甲是基因表達載體，乙表示受體細胞，可以是番茄細胞；A正確．用Pst I酶和Sma I酶切割魚的抗凍蛋白基因，使目的基因兩端的黏性末端不同，這樣可以避免目的基因末端發(fā)生任意連接；B正確．若用Pst I酶和Sma I酶切割質粒產生的DNA片段有2種；C錯誤．從乙到試管苗采用了植物組織培養(yǎng)技術，其中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細胞的脫分化和再分化過程；D正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微擬球藻為單細胞真核綠藻。為研究有機碳和無機碳對其生長的影響，研究人員在向培養(yǎng)液通入過濾空氣的同時添加醋酸鈉（CH3COONa）或通入高濃度 CO2，以只通入過濾空氣為對照，測得藻細胞生物量和培養(yǎng)液中溶解性無機碳含量的變化如下圖所示。

（1）微擬球藻與藍藻細胞結構的根本區(qū)別是 ，CO2進入藻細胞后參與光合作用

的 過程。

（2）培養(yǎng)液中的 CH3COO進入藻細胞需 參與，培養(yǎng)液中醋酸鈉的濃度不宜過

高，原因是 。

（3）由圖一推測，通入高濃度 CO2可 微擬球藻的光合速率。據此分析，圖二中

通入高濃度 CO2條件下，培養(yǎng)液中溶解性無機碳的濃度持續(xù)升高的原因可能是 。

（4）另有實驗表明，添加醋酸鈉不會影響藻細胞的呼吸速率。據此結合圖二分析，添加醋酸鈉后藻細胞利用 CO2的能力 。根據實驗結果推測，添加醋酸鈉后藻細胞生物量

增加的原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體色（B、b）和毛形（F，f）分別由不同對染色體上的各一對等位基因控制，兩對基因中只有一對基因位于X染色體上。若兩個親本雜交組合繁殖得到的子代表現型及比例如下表：

請據表回答問題：

（1）在體色這一性狀中____是隱性性狀。雜交組合乙中母本的基因型是____。

（2）根據雜交組合甲可判定，由位于X染色體上的隱性基因控制的性狀是____。

（3）雜交組合乙的后代沒有雌性個體，其可能的原因有兩個：①基因f使精子致死；②基因b和f共同使精子致死。若欲通過雜交實驗進一步明確原因，應選擇基因型為____的雄果蠅與雌果蠅做雜交試驗。若后代____ ，則是基因b使精子致死；若后代___ _，則是基因b和f共同使精子致死。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用物理因素或化學因素處理某種生物，基因A突變?yōu)榛騛 ，下列有關敘述不正確的是

A．堿基類似物通過改變核酸的堿基使基因A突變?yōu)榛騛

B．基因A突變?yōu)榛騛，兩者的堿基對數目可能不同

C．與基因A相比，基因a的結構不一定發(fā)生改變

D．用紫外線再次處理該生物，基因a不一定突變?yōu)榛駻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素基因缺陷導致胰島B細胞不能正常合成胰島素是引起糖尿病的原因之一。下圖是利用現代生物工程技術治療這種糖尿病的過程。

據圖回答下列問題：

（1）步驟①、②所表示的生物工程技術分別是_____________，_______________。

（2）獲取正常胰島素基因所用的工具酶是__________________，步驟④最常用的導入方法是__________。

（3）分離出的內細胞團細胞稱為_______________，它在功能上具有________________。

（4）圖中治療糖尿病的方法叫___________________，與異體移植相比，這種治療方法最大的優(yōu)點是_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在玉米的分生區(qū)細胞中，由C、A、U三種堿基參與構成的核苷酸共有幾種

A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時間的延長，玻璃容器內CO2濃度可出現的變化趨勢是

A．一直降低，直至為零

B．一直保持穩(wěn)定，不變化

C．降低至一定水平時保持相對穩(wěn)定

D．升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（ A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現色素，AA和Aa的效應相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應出現，BB和Bb的效應不同）。其基因型與表現型的對應關系見下表，請回答下列問題：

（1）若不知兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進行探究。

① 實驗假設：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，請你在下圖的圖示方框中補充其它兩種類型（用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）。

______

②實驗方法：粉色植株自交。

③實驗步驟：

第一步：粉色植株自交。

第二步：觀察并統計子二代植株花的顏色和比例。

④實驗可能的結果（不考慮交叉互換）及相應的結論：

a_________，兩對基因在兩對同源染色體上，（符合上圖第一種類型）；

b ________，兩對基因在一對同源染色體上，（符合上圖第二種類型）；

c 若子代植株花粉色：紅色：白色＝2:1:1，兩對基因在一對同源染色體上，（符合上圖第三種類型）。（2）若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律，則粉色植株自交后代中：

①子代白色植株的基因型有_____種，白花植株中a的基因頻率是_____（用分數表示）。

②子代紅花植株中雜合體出現的幾率是_____．若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理，那么形成的植株為_____倍體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物細胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數目的變化,正確的是

A．b、c兩段分別表示染色體和DNA數量變化 B．交叉互換發(fā)生在IJ段

C．CD、GH及OP段染色體數目相同 D．EF、KL段不存在染色單體

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