(1)生物大分子以①
 
為骨架,它們的基本單位都被稱為②
 
.組成多糖的基本單位是③
 
,組成蛋白質(zhì)的基本單位是④
 
,組成核酸的基本單位是⑤
 

(2).請完成組成生物體的有機化合物分類的概念圖:

a:
 
,b:
 
,c:單糖、二糖和
 
,d:
 
,e:
 
其中文名稱是
 
考點:生物大分子以碳鏈為骨架
專題:
分析:1、多糖的基本組成單位是葡萄糖,蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,核酸的基本組成單位是核苷酸,氨基酸、葡萄糖、核苷酸都以碳鏈為骨架,因此多糖、蛋白質(zhì)、核酸等都以碳鏈為骨架.
2、組成細胞的有機化合物包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等,糖類分為單糖、二糖和多糖;脂質(zhì)分為脂肪、磷脂和固醇,固醇分為膽固醇、性激素、維生素D;核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA.
解答: 解:(1)生物大分子都是以碳鏈為骨架,生物大分子是由單體聚合形成的高分子化合物;多糖是由葡萄糖聚合形成的化合物;蛋白質(zhì)是由氨基酸聚合形成的化合物;核酸的單體是核苷酸.
(2)分析概念圖可知,a是糖類,b是蛋白質(zhì),c是單糖、二糖和多糖,d是脂肪、磷脂和固醇,e是DNA,即脫氧核糖核酸.
故答案為:
(1)碳鏈   單體   葡萄糖   氨基酸   核苷酸
(2)糖類    蛋白質(zhì)     多糖    脂肪、磷脂和固醇      DNA    脫氧核糖核酸
點評:對于組成細胞的有機物的分類、組成單位及生物大分子以碳鏈為骨架的理解,并形成概念圖的能力是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞分裂的說法不正確的是( 。
A、一個被32P標記的一對同源染色體的細胞,放在31P的培養(yǎng)液中經(jīng)過兩次有絲分裂后,所形成的4個細胞中,每個細胞標記的染色體個數(shù)可能是0、1、2
B、在某動物精子形成過程中,若姐妹染色單體未分離,則可能形成染色體組成為XYY的后代
C、二倍體動物在細胞分裂后期含有10條染色體,則該細胞很可能處于減數(shù)第二次分裂后期
D、某二倍體正常分裂中的細胞若含有兩條Y染色體,則該細胞一定為次級精母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

為獲得純凈的細胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)與功能.請完成下列實驗設(shè)計并分析下列有關(guān)問題.
(1)應(yīng)選取人體下列哪種細胞做實驗
 

A、成熟紅細胞   B、神經(jīng)細飽  C、白細胞   D、口腔上皮細胞
(2)將選取的上述材料放入
 
中,一段時間后細胞將漲破.
(3)選用該材料的理由是
 
?
(4)、通過有關(guān)方法,測得多種膜的化學成分,如表:
物質(zhì)種類膜的類別蛋白質(zhì)(%)磷脂(%)糖類(%)
變形蟲細胞膜54424
小鼠肝細胞膜44524
人紅細胞膜49438
線粒體(細胞器)內(nèi)膜76240
菠菜葉綠體(細胞器)膜70300
①依據(jù)上述數(shù)據(jù),請分析構(gòu)成細胞膜與細胞器膜的化學物質(zhì)組成的共同點是
 
;
②化學物質(zhì)組成的主要區(qū)別
 
;
③細胞膜功能的復雜程度與細胞膜上
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中都含有RNA的一組是( 。
A、葉綠體、高爾基體、中心體、染色體
B、線粒體、核糖體、染色體、高爾基體
C、葉綠體、線粒體、細胞核、核糖體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細胞核、中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)某些有機物及其元素組成如下圖所示,已知A、B、C是由a、b、c小分子組成的生物大分子,A是生命活動的主要承擔者,B是細胞內(nèi)的能物質(zhì),C是遺傳信息的攜帶者.請據(jù)圖回答下列問題:
 
(1)圖中X、Y分別是
 
、
 
元素.
(2)兩個a的結(jié)合方式叫
 
,連接兩個a的化學鍵的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(3)如果B是動物細胞內(nèi)的能物質(zhì),則B的名稱是
 

(4)一分子c是由
 
、
 
、
 
三分子物質(zhì)構(gòu)成,其結(jié)構(gòu)簡圖是
 

(5)在化學組成上E與D的不同是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人和動物體內(nèi)不含有的能源物質(zhì)是( 。
A、糖原B、淀粉C、油脂D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤為實驗材料,研究土壤微生物的分解作用,進行了如下實驗:

(1)該實驗對照組是
 
實驗組合.
(2)本實驗可得出的結(jié)論是:①
 
;②
 

(3)為了進一步研究土壤微生物對淀粉的分解作用,請利用下列實驗材料和用具,設(shè)計實驗并預期實驗結(jié)果.
實驗材料和用具:土壤浸出液、蒸餾水、淀粉糊、恒溫箱、燒杯若干、試管若干、碘液等主要實驗步驟:
 

 

 

 

預期最可能的實驗結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物數(shù)量超過了環(huán)境的承載力后,違背了生態(tài)工程的哪一原理?(  )
A、整體性原理
B、協(xié)調(diào)與平衡原理
C、系統(tǒng)性原理
D、工程學原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前,影響最為廣泛和深遠的生物進化學說是( 。
A、自然選擇學說
B、用進廢退學說
C、中性突變積累學說
D、漸變與突變交替學說

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