3．下列各項(xiàng)中，屬于植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志的是（　�。�
A．細(xì)胞膜發(fā)生融合B．細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合C．產(chǎn)生新的細(xì)胞壁D．細(xì)胞核發(fā)生融合

分析 植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程：

解答 解：植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是融合的原生質(zhì)體形成新的細(xì)胞壁，進(jìn)而成為雜種細(xì)胞．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于基礎(chǔ)，考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，只要考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)基因突變和基因重組的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．基因突變是生物變異的根本原因
B．基因重組發(fā)生在受精過(guò)程中
C．同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
D．基因突變可產(chǎn)生新的基因，基因重組可產(chǎn)生新的基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述正確的是（　�。�
A．出生率和死亡率對(duì)種群的大小和種群密度起決定作用，出生率越高，種群密度增加得越快
B．種群數(shù)量變化的“S”型曲線中，種群增長(zhǎng)速率先增加，后減小
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D．在我國(guó)北方的冬天，適當(dāng)降低溫度可以增加農(nóng)作物的生長(zhǎng)速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常作用的范圍．y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大�。簒表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間；曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)（TS）．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在正常作用范圍內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量保持不變
B．自然條件下，對(duì)任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，y值與x值呈正相關(guān)系
C．在遭到干擾時(shí)，x、y值的大小與生物種類(lèi)有關(guān)，與數(shù)量無(wú)關(guān)
D．TS值越小，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列古詩(shī)中，能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性的是（　　）
A．“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”
B．“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”
C．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”
D．“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A．胚胎移植時(shí)，通常需用激素處理受體，使之超數(shù)排卵
B．胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)需要先制備滋養(yǎng)層細(xì)胞來(lái)抑制其分化
C．胚胎分割時(shí)，要用胰蛋白酶處理囊胚，將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分散開(kāi)
D．胚胎工程實(shí)際上是供受體共同繁殖后代的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．MN段相對(duì)于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍
B．著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在DE、NO段
C．GH段和OP段細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D．具有染色單體的時(shí)期只有CD、GH、MN段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人類(lèi)的ABO血型系統(tǒng)由3三個(gè)等位基因IA、IB、i決定，通過(guò)調(diào)查一個(gè)由900個(gè)個(gè)體組成的樣本，發(fā)現(xiàn)400人是O型血，276人是B型血，從理論上推測(cè)，該人群中血型為A的人應(yīng)該有（　�。�
A．48人B．176人C．198人D．224人

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆西藏山南地區(qū)第二高級(jí)中學(xué)高三下學(xué)期模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

珊瑚礁區(qū)是地球上生物多樣性極高的生態(tài)系統(tǒng)。珊瑚的色彩源于生活在珊瑚蟲(chóng)消化腔中的蟲(chóng)黃藻，珊瑚蟲(chóng)為蟲(chóng)黃藻提供無(wú)機(jī)物，蟲(chóng)黃藻進(jìn)行光合作用為珊瑚蟲(chóng)提供大部分能量。珊瑚蟲(chóng)所需的其余能量來(lái)自捕食的浮游生物。請(qǐng)回答：

（1）珊瑚蟲(chóng)和蟲(chóng)黃藻依次屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 和 。兩者之間存在的種間關(guān)系屬于 。

（2）珊瑚礁區(qū)物種繁多，不同生物在珊瑚礁區(qū)占據(jù)不同位置，它們通過(guò) 關(guān)系互相依存，該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的 穩(wěn)定性。

（3）珊瑚礁區(qū)具有很高的生物多樣性，其多樣性主要包括 多樣性、 多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。

（4）熱帶珊瑚礁中的某種小魚(yú)取食大魚(yú)身上的寄生蟲(chóng)。小魚(yú)取食之前，常在大魚(yú)面前舞蹈并分泌一種化學(xué)物質(zhì)，大魚(yú)才讓小魚(yú)取食。據(jù)此分析，小魚(yú)和大魚(yú)之間傳遞的信息類(lèi)型有 。

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