某白化病患者的父母和妹妹均正常,若其妹妹與一白化病患者婚配,則生出白化病男孩的概率是( 。
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
2
D、
2
3
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:白化病是常染色體隱性遺傳病,父母正常而兒子患病,所以父母都是雜合體.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:由于正常父母生了白化病患者,所以父母的基因型都是Aa;又妹妹正常,所以妹妹的基因型為
1
3
AA、
2
3
Aa.妹妹與一白化病患者婚配,則生出白化病男孩的概率是
2
3
×
1
2
×
1
2
=
1
6

故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元:現(xiàn)在箭頭所指處施加強(qiáng)刺激,則( 。
A、能在a、b、c處測(cè)到動(dòng)作電位
B、只能在c、d、e處測(cè)到動(dòng)作電位
C、刺激部位的電位情況是外正內(nèi)負(fù)
D、由此刺激產(chǎn)生的興奮要通過突觸,必須由電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組中均為雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是(  )
A、線粒體和核糖體
B、線粒體和葉綠體
C、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,其中-s-s-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵.若該lgG由n個(gè)氨基酸構(gòu)成,則該lgG含有肽鍵數(shù)為( 。
A、nB、n+1
C、n-2D、n-4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列表格中所列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是(  )
物質(zhì) 單體 基本元素
A 淀粉 蔗糖 C H O
B 蛋白質(zhì) 氨基酸 C H O N P
C DNA 脫氧核苷酸 C H O N P
D RNA 脫氧核苷酸 C H O N
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出四種氨基酸在食物和人體蛋白質(zhì)中的平均含量.若使食物中的氨基酸得到充分利用,則在人體細(xì)胞中發(fā)生的生理過程是(  )
氨基酸種類 絲氨酸 組氨酸 酪氨酸 甘氨酸
食物中的含量 0.01g/g 0.10g/g 0.05g/g 0.20g/g
人體蛋白中的含量 0.1g/g 0.23g/g 0.13g/g 0.04g/g
A、呼吸作用B、氨基轉(zhuǎn)換作用
C、脫氨基作用D、氨化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是葉綠體中葉綠素的吸收光譜,下列說法不正確的是(  )
 
A、葉綠素a和葉綠素b都能吸收和轉(zhuǎn)換光能
B、葉綠素對(duì)綠光吸收最少,所以葉片呈綠色
C、葉綠素對(duì)藍(lán)紫光的吸收率高于紅橙光
D、溫室或大棚種植蔬菜時(shí),為了提高產(chǎn)量應(yīng)選擇無色玻璃或塑料薄膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

無絲分裂與有絲分裂最主要的區(qū)別是(  )
A、無染色體的復(fù)制
B、形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目減少
C、形成的兩個(gè)子細(xì)胞大小不同
D、無染色體的變化和紡錘體的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息的描述,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的物理信息也可以來源于生物
B、植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C、能量流動(dòng)的方向總是與信息傳遞的方向一致
D、信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案