【題目】下列各項闡釋符合曲線變化趨勢的是（ ）

A.若 x 表示 CO2濃度，y 表示凈光合作用

B.若 x 表示底物濃度，y 表示酶促反應(yīng)速率，則限制 A 點繼續(xù)升高的 原因可能是酶濃度

C.若 x 表示 O2濃度，y 表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收 K+的速率，則限制 A 點繼續(xù)升高的 主要原因溫度的影響

D.若 x 表示 O2濃度，在其它條件適宜時，y 可以表示酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的 CO2總量

【答案】B

【解析】

本題是對主動運輸過程、酵母菌的呼吸方式和產(chǎn)物、底物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響的綜合性考查，回憶主動運輸過程和影響因素、酵母菌的呼吸方式和產(chǎn)物、底物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響的曲線模型，然后分析選項進(jìn)行解答。

A、CO2濃度為0時，凈光合速率應(yīng)為負(fù)值，A錯誤；

B、一定范圍內(nèi)，隨著底物濃度的上升，酶促反應(yīng)速率加快，后受酶濃度的限制，酶促反應(yīng)速度不再隨底物濃度的上升而上升，B正確；

C、若x表示O2濃度，y表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率，則氧濃度為0時，無氧呼吸可以為根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+提供能量，吸收速率不會從0開始，C錯誤；

D、酵母菌無氧呼吸過程也產(chǎn)生二氧化碳，因此氧氣濃度為0時，酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳不等于0，因此該圖不能表示酵母菌呼吸釋放CO2的速度與O2濃度的關(guān)系，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是覽菜葉肉細(xì)胞光合作用與有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化示意圖，其中①②③④表 示過程相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.過程①②③④都有［H］的產(chǎn)生或利用

B.過程①②③④在細(xì)胞中總是同時進(jìn)行

C.過程④產(chǎn)生的［H］來自于水和有機(jī)物

D.②④分別發(fā)生在葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，圖示中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)。下列相關(guān)敘述，錯誤的是

A.在細(xì)胞生物體內(nèi)，a有8種，b約有20種

B.b在細(xì)胞核中經(jīng)脫水縮合反應(yīng)形成丙

C.組成甲與乙的五碳糖不同

D.同一機(jī)體內(nèi)肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的不同與乙的不同有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來油菜是世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易中發(fā)展極為迅速的一類產(chǎn)品，油菜籽已成為一種世界性重要油料，其蛋白質(zhì)和油脂的相對含量與下圖甲過程有關(guān)，研究發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)錄時酶1基因的模板鏈會與某種基因（基因A）的模板鏈互補(bǔ)，人們通過生物工程技術(shù)對油菜進(jìn)行改造，以得到含有基因A的油菜，流程如圖乙所示。回答下列問題：

（1）通過從______、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增或人工化學(xué)合成等方法， 都可獲取目的基因A�；蚬こ痰暮诵牟襟E是__________，圖中過程②使用的方法是____________。

（2）基因A需插入到植物細(xì)胞染色體的DNA上， 理由是_____。常用_______技術(shù)，檢測得到的轉(zhuǎn)基因油菜的染色體DNA上是否插入了基因A。

（3）與普通油菜相比，含基因A的油菜籽粒油脂含量顯著提高，其機(jī)理可能是基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA與酶1基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)， 阻礙了__________過程，降低了酶1含量，使更多的丙酮酸轉(zhuǎn)化為油脂。

（4）該過程使用的工程技術(shù)主要有_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過程及物質(zhì)變化。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是( )

A.X可代表光合作用中產(chǎn)生的五碳化合物，Y物質(zhì)可代表丙酮酸

B.①、②、④過程均可以產(chǎn)生[H]

C.②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，③過程發(fā)生在類囊體薄膜上

D.①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，④過程可發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，也可發(fā)生在線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻高稈（T）對矮稈（t）為顯性，抗�。�R）對感病（r）為顯性，這兩對基因獨立遺傳�，F(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈抗病的植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，所得后代表現(xiàn)型如圖所示。根據(jù)以下實驗結(jié)果，下列敘述錯誤的是（ ）

A.以上后代群體的表現(xiàn)型有4種

B.以上后代群體的基因型有9種

C.以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得

D.以上兩株表現(xiàn)型相同的親本，基因型不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用玉米的花藥進(jìn)行組織培養(yǎng)，單倍體幼苗期經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株（該過程不考慮基因突變）。在此過程中某時段細(xì)胞核DNA含量變化如圖所示。下列敘述正確的是

A. e一f過程中細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組

B. 與C一d過程相比，d～e過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍

C. 秋水仙素作用于C點之前而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

D. e點后細(xì)胞內(nèi)染色體組最多時有4個，且各染色體組基因組成相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞的起源和分化，圖乙表示一正常人注射疫苗以及再次接觸抗原，體內(nèi)產(chǎn)生抗體的反應(yīng)。下列分析不正確的是(　　)

A. 圖甲①～⑥中不需抗原刺激就能進(jìn)行的只有①②③

B. 圖乙中抗體濃度由n上升到m，表示出現(xiàn)二次免疫反應(yīng)

C. 圖乙d表示抗原直接刺激記憶B細(xì)胞，快速產(chǎn)生大量漿細(xì)胞

D. 圖甲②受一些類固醇藥物阻礙而出現(xiàn)細(xì)胞免疫降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】富營養(yǎng)化水體中浮游植物過度繁殖導(dǎo)致水質(zhì)下降及一系列水環(huán)境問題，危及人類健康與安全。研究人員為應(yīng)對該情況，進(jìn)行了一些初步研究，實驗結(jié)果如下(葉綠素a與浮游植物質(zhì)量有很好的相關(guān)性，所以經(jīng)常被用作測量浮游植物生物量的間接指標(biāo))

（1）本實驗的研究目的是___________________________________________。

（2）實驗時利用高1．2m，直徑為8．7cm的透明玻璃管，置于規(guī)格為5m×3m×1． 5m (長×寬×高)，水深1m的水槽內(nèi)，水槽內(nèi)底底部梯形支架，以固定玻璃管。玻璃管內(nèi)實驗水體與水槽內(nèi)水體在同一水平面，以保障各個玻璃管內(nèi)水體水面處于同一光照水平。

實驗周期為21天，每_______________天取試管底部水體測定葉綠素a含量，實驗期間每天需用_____________補(bǔ)充蒸發(fā)的水分 。

（3）經(jīng)過對測定的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得到了各個處理組在實驗結(jié)束時的抑制率，如圖2所示。請簡述得出抑制率的方法：______________，對浮游植物抑制效果最好的條件是______________

（4）依據(jù)上述實驗結(jié)果是否可推廣使用增藍(lán)消對自然水體的浮游植物進(jìn)行抑制以緩解水華現(xiàn)象，請判斷并說明原因：___________________________________________________________

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