科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核重編程與細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達密切相關(guān) |
B、該項研究為臨床上解決器官移植的排斥反應(yīng)帶來希望 |
C、“動物細(xì)胞的分化是一個不可逆的過程”將可能被改寫 |
D、他們的實驗驗證了動物細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)第一次分裂完成后細(xì)胞中染色體數(shù)目因同染色體的分離而減半 |
B、有絲分裂間期細(xì)胞核基因的數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍 |
C、有絲分裂后期細(xì)胞中染色單體因染色體著絲點分裂而消失 |
D、有性生殖的生物,因有絲分裂而維持生物前后代染色體數(shù)目的恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲向光彎曲生長,因為向光處生長素濃度高 |
B、甲直立生長,因生胚芽鞘兩則均沒有生長素 |
C、乙直立生長,因為頂端生長素不能偏向背光側(cè)運輸 |
D、乙向光彎曲生長,因為背光處合成的生長素多于向光處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
類型 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | |
表現(xiàn)型 | 不育 | 不育 | 可育 | 可育 | |
基因型 | 假說一 | AAbb | Aabb | AABb | aabb |
假說二 | MM | Mm | M′M | mm |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | A | B | C |
濃度 | 10-14 | 10-12 | 10-10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體是基因的載體 |
B、基因是染色體的組成單位 |
C、基因與染色體具有平行關(guān)系 |
D、一條染色體上不存在等位基因 |
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