A. | 加入氯化鐵的試管必須加熱處理 | |
B. | 兩支試管加入催化劑的分子數(shù)相同 | |
C. | 兩支試管中過氧化氫的分解速率相同 | |
D. | 反應完成后,兩試管中的生成物總量相同 |
分析 本實驗的是目的是驗證酶的高效性,自變量是加入過氧化氫酶、加入Fe3+,因變量是達到平衡點的時間或單位時間內(nèi)氧氣的產(chǎn)生程度不同,加入過氧化氫酶與加入Fe3+相比,達到平衡點所用的時間少,說明酶具有高效性.
解答 解:A、加熱會加速過氧化氫的分解,兩試管必須在相同的溫度下進行,因此加氯化鐵的試管不能加熱處理,A錯誤;
B、兩試管加入催化劑的分子數(shù)不相同,F(xiàn)e3+的數(shù)量遠遠多于酶的數(shù)量,B錯誤;
C、兩支試管中過氧化氫的分解速率不同,加過氧化氫酶的分解速率大于加Fe3+的分解速率,C錯誤;
D、反應完成后,兩試管中產(chǎn)物總量相同,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是驗證酶的高效性試驗設計,意在考查學生的理解和實驗探究能力,判斷出實驗的自變量和應變量是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③細胞中均無同源染色體,染色體數(shù)為2n,核DNA數(shù)為2a | |
B. | ②細胞的細胞質(zhì)分裂方式與③細胞相同,與①細胞的不同 | |
C. | 正常情況下,基因M與m、N與n分離發(fā)生在細胞①和②中 | |
D. | 與圖中卵細胞同時產(chǎn)生的另外3個細胞的基因型是mN、mn和MN |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 必須改造相關(guān)生物的基因 | B. | 以糖類物質(zhì)作為主要原料 | ||
C. | 以活細胞作為生物反應器 | D. | 以原生物體的代謝物為產(chǎn)品 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扦插枝條上芽的數(shù)量 | B. | 2,4-D 溶液的濃度 | ||
C. | 2,4-D 溶液處理插枝的時間 | D. | 插枝生根的總長度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①雌:雄=1:1;②雌1雄=1:1;③雌:雄=1:1 | |
B. | ①全雌性;②雄:雄=4:1;③雌:雄=1:1 | |
C. | ①雌:雄=1:1;②雌:雄=2:1;③全雄性 | |
D. | ①全雌性;②雌:雄=4:1;③全雄性 |
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