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14.法國科學家巴斯德在研究家畜炭疽病時,利用綿羊做了一次著名的實驗,方法見表.
分組第一次處理第二次處理
方法結果方法    結果
甲組
綿羊
注射脫
毒病菌
無病癥注射活
性病菌
  無病癥
乙組
綿羊
不注射任
何病菌
無病癥注射活性病菌 有病癥
分析問題并作出回答.
(1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因為在低毒疫苗的刺激下產生了抗體,獲得了免疫.
(2)乙組綿羊在實驗中的作用是對照.
(3)人類的計劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當于實驗中的甲組(選填“甲組”或“乙組”).
(4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進口物品進行例行的病毒學檢疫,采取這一措施是屬于切斷傳播途徑.

分析 1、人體的第三道防線主要有免疫器官和免疫細胞組成的,病原體侵入人體后,刺激淋巴細胞,產生一種抵抗該病原體的蛋白質叫做抗體,起到消滅病原體的作用.
2、本實驗的變量為是否注射脫毒病毒,甲組注射了脫毒病毒為實驗組,乙組未注射,起到對照作用,因此為對照組.

解答 解:(1)甲組綿羊第一次注射脫毒病菌,刺激淋巴細胞,產生一種抵抗該抗原的抗體,獲得了免疫;當第二次注射活性病菌后,由于體內具有了記憶細胞和抵抗該病原體的抗體,獲得了免疫能力,可以抵抗該病菌,所以在第二次注射后沒有發(fā)。撁庖呤呛筇飓@得的,只針對某一特定的家畜炭疽病菌起作用,因此叫做特異性免疫.
(2)本實驗的變量為是否注射脫毒病菌,甲組注射了脫毒病菌為實驗組,乙組未注射,起到對照作用,為對照組.
(3)人類的計劃免疫中,如接種乙肝疫苗后,疫苗的毒性降低進入人體后刺激淋巴細胞產生抗體,相當于本實驗中的甲組.從免疫角度上說,乙肝疫苗相當于抗原,該免疫是后天獲得的,只針對某一特定的家畜炭疽病菌起作用,因此叫做特異性免疫.
(4)預防傳染病的措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者.為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑物品進行例行的病毒學檢疫,這屬于切斷傳播途徑.
故答案為:
(1)在低毒疫苗的刺激下產生了抗體,獲得了免疫
(2)對照 
(3)甲組 
(4)切斷傳播途徑

點評 解答本題的關鍵是知道注射死的或毒性弱的病毒可以刺激人體的淋巴細胞產生抗體.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在將顯微鏡的低倍鏡轉換成高倍鏡并尋找物像的過程中,不應出現的操作過程( )

A.轉動細準焦螺旋 B.轉動粗準焦螺旋

C.轉動轉換器 D.調節(jié)反光鏡和光圈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.挪威科學家最新的研究顯示,氣候變暖將提高人類患腺鼠疫的可能性.這種疫病是由鼠疫桿菌(宿主為嚙齒動物)引起的,鼠疫桿菌釋放類毒素,使患者出現中毒性休克綜合征.科學家從病愈患者的血清中提取的抗毒素對腺鼠疫患者有顯著療效.下列說法正確的是(  )
A.類毒素是一種抗原,能引起人體的免疫反應
B.抗毒素是一種抗體,是由效應T細胞產生的淋巴因子
C.從病愈患者的血清中提取的抗毒素可當作疫苗接種預防鼠疫
D.該免疫過程屬于細胞免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于物質運輸的敘述中,正確的是( 。
A.神經遞質無論是大分子還是小分子,都以胞吐的方式釋放到突觸間隙
B.吞噬細胞攝取病菌既需要載體也需要消耗ATP
C.生長素在植物體內只能進行極性運輸
D.氧氣和葡萄糖進入紅細胞的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示人體內特異性免疫的過程,圖中數字分別代表相應的生理活動,試回答下列問題:

(1)圖中虛線所表示的箭頭是二次免疫時所引起的免疫反應,此時血清中抗體的特點是特異性強,靈敏度高,反應速度快.利用該原理可用滅活的抗原制成疫苗,提高人體的抵抗能力.
(2)如圖細胞中,不能特異性識別抗原的細胞有吞噬細胞、漿細胞,由記憶細胞或B細胞形成效應B細胞是基因的選擇性表達的結果.
(3)效應T細胞的作用包括兩個方面:一是產生一類稱為淋巴因子的物質,并通過它們加強各種有關細胞的作用來發(fā)揮免疫效應;二是與靶細胞密切接觸,最終導致靶細胞裂解死亡.
(4)研究表明,埃博拉病毒侵入機體后,通過靶向感染,破壞吞噬細胞等,使其不能暴露該病毒的特有抗原,以致感染信息不能呈遞給T細胞,從而無法正常激活細胞免疫和體液免疫應答過程,導致機體對該病毒的特異性免疫功能下降.因此,病毒在體內快速增殖、致。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.糖尿病的形成有多種原因.下圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請據圖回答下列問題:

(1)圖中①所示為漿細胞產生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結合,導致該細胞對葡萄糖無反應,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)圖中②所示的自身免疫病的患病機理是漿細胞產生的抗體Y2(Y1、Y2、Y3)直接作用于胰島B細胞,導致該細胞受損,胰島素分泌減少,血糖濃度升高.
(3)圖中③所示為漿細胞產生的抗體Y3與胰島素受體結合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)在上述三種自身免疫病中,可以通過注射胰島素進行治療的是①②(填數字).有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經檢查發(fā)現患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類似于圖示中的③(填數字).

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某二倍體雄性動物(XY型)細胞分裂過程.下列敘述中,正確的是( )

A.若圖1、2均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個細胞內只含有2個染色體組

B.若圖1表示減數分裂,則圖1中BC段的一個細胞中可能含有0或1個Y染色體

C.若兩圖均表示有絲分裂,則圖3所示細胞均在BC段

D.若圖1表示減數分裂,圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.弓形蟲是一種寄生在真核細胞內的寄生蟲,會引起人畜的弓形蟲。
(1)弓形蟲進入機體后,被吞噬細胞攝取和處理.吞噬細胞將抗原傳遞給T細胞,刺激其產生相應物質,B細胞受到抗原刺激后,在相關物質的作用下,增殖分化形成漿細胞,產生抗體.當弓形蟲進入宿主細胞后,效應T細胞可以與靶細胞密切接觸,使靶細胞裂解死亡.
(2)科研人員利用弓形蟲引起機體特異性免疫反應的主要抗原進行單克隆抗體的制備.首先將免疫過的小鼠脾臟中細胞取出,與骨髓瘤細胞融合,然后經選擇性培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選,培養(yǎng)過程中CO2培養(yǎng)箱控制的氣體環(huán)境是95%空氣和5%CO2,獲得的雜交瘤細胞不僅能無限增殖,同時還能產生所需的特異性抗體.
(3)為研究上述單克隆抗體對弓形蟲的作用,首先將弓形蟲置于含一定濃度單克隆抗體的培養(yǎng)液中培養(yǎng)1小時,然后將其與具有連續(xù)分裂能力的動物細胞共同培養(yǎng),培養(yǎng)不同時間后分別測量細胞數量(結果如圖所示).

此實驗設置了不接觸單克隆抗體的弓形蟲與具有連續(xù)分裂能力的動物細胞共同培養(yǎng)作為對照.分析實驗結果可以得出的結論是單克隆抗體能減弱弓形蟲對細胞增殖的抑制.
(4)科研人員給小鼠注射適量的上述單克隆抗體溶液,然后又注射了弓形蟲,實驗結果表明小鼠的生存時間雖有延長,但最終仍會死亡,可能的原因是注射的弓形蟲的量太大,且機體內針對弓形蟲的免疫本應以細胞免疫為主,所以導致體內實驗的效果不理想.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.正常人的染色體是46條,在下列細胞中,可能找到兩條X染色體的是( 。
①精原細胞 ②卵原細胞 ③初級精母細胞 ④初級卵母細胞 ⑤次級精母細胞 ⑥次級卵母細胞.
A.①③⑤B.②④⑥C.①②⑤⑥D.②④⑤⑥

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