以下說(shuō)法正確的是（　　）
A、正常細(xì)胞中，能形成DNA與RNA的雜交分子的一定是細(xì)胞核
B、同一個(gè)體的不同細(xì)胞中，酶的種類(lèi)有部分相同
C、噬菌體浸染細(xì)菌后，其逆轉(zhuǎn)錄和復(fù)制過(guò)程利用的原料和酶都是宿主細(xì)胞的
D、PCR過(guò)程中，變性過(guò)程應(yīng)該在55℃左右進(jìn)行
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化,核酸的種類(lèi)及主要存在的部位,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),用DNA片段進(jìn)行PCR擴(kuò)增
專(zhuān)題：
分析：DNA主要分布在細(xì)胞核，此外在線(xiàn)粒體和葉綠體中也有，因此能形成DNA與RNA的雜交分子的不一定是細(xì)胞核；同一個(gè)體的不同細(xì)胞中，酶的種類(lèi)有部分相同，如所有細(xì)胞都含有呼吸酶；噬菌體浸染細(xì)菌后，不會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程；PCR過(guò)程中，變性過(guò)程應(yīng)該在95℃左右進(jìn)行．
解答： 解：A、正常細(xì)胞中，能形成DNA與RNA的雜交分子的不一定是細(xì)胞核，還有葉綠體和線(xiàn)粒體，故A錯(cuò)誤；
B、同一個(gè)體的不同細(xì)胞中，酶的種類(lèi)有部分相同，如所有細(xì)胞都含有呼吸酶，故B正確；
C、噬菌體浸染細(xì)菌后，其轉(zhuǎn)錄和復(fù)制過(guò)程利用的原料和酶都是宿主細(xì)胞的，該過(guò)程不會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄，故C錯(cuò)誤；
D、PCR過(guò)程中，變性過(guò)程應(yīng)該在95℃左右進(jìn)行，故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA和RNA的分布、細(xì)胞分化、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、PCR等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“探究和驗(yàn)證”是高中生物學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是一種以實(shí)驗(yàn)為核心的實(shí)踐活動(dòng)，其核心都是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)．
（1）驗(yàn)證胰島素缺乏會(huì)引起糖尿病的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)材料：兩組健康、大小相同的同種狗，胰島素，試管，現(xiàn)配的斐林試劑及其他必需用品．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取兩組健康、大小相同的同種狗，將A組狗的胰島切除，B組狗不做任何處理．
第二步：分別收集兩組狗的尿液于試管中，滴加現(xiàn)配的斐林試劑并加熱，觀察顏色變化．
第三步：每天定時(shí)給A組狗喂食適量的胰島素，然后收集尿液，用現(xiàn)配的斐林試劑鑒定，觀察顏色變化．
實(shí)驗(yàn)分析：
①上述實(shí)驗(yàn)步驟中的一項(xiàng)不嚴(yán)謹(jǐn)之處是：
 
．
②不嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗(yàn)步驟前和糾正后，兩者相應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是：
 
．
⑧本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩種對(duì)照：一種是
 
，另一種是
 
．
（2）探究二氯二乙胺能否抑制癌細(xì)胞增殖的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)材料：肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計(jì)數(shù)板，試管，吸管等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè)，加入適量培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開(kāi)來(lái)，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)；
②取潔凈的試管5支，加入等量培養(yǎng)液，編號(hào)1、2、3、4、5，并在1～4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號(hào)試管中加入S；
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1～5號(hào)試管中，振蕩后，在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間；
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板內(nèi)，在顯微鏡下計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)分析：
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是
 
，5號(hào)試管中應(yīng)加入的S是
 
．經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)判斷其測(cè)量數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，并解釋原因：
 
．
②另有同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到如下結(jié)果：
    實(shí)驗(yàn)組別     1     2     3     4     5
二氯二乙胺濃度（mg/mL）  O．1   0.2   0.3   0.4     O
    細(xì)胞密度（個(gè)/mL）   320   275   186   96   560
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得出的結(jié)論有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA聚合酶有兩種方式保證復(fù)制的準(zhǔn)確性，即選擇性添加正確的核苷酸和校讀（移除錯(cuò)配的核苷酸）．某些突變的DNA聚合酶（突變酶）比正常的DNA聚合酶精確度更高．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、突變酶中的氨基酸序列沒(méi)有發(fā)生改變
B、突變酶作用的底物是四種核糖核苷酸
C、突變酶降低了基因突變頻率不利于進(jìn)化
D、突變酶大大提高了DNA復(fù)制的速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種遺傳病的家族系譜圖，Ⅲ9的致病基因只來(lái)自Ⅱ6，其中Ⅲ7和Ⅲ8是雙胞胎，下列描述正確的是（　�。�
A、該遺傳病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳
B、Ⅱ4帶有致病基因的概率為
1
2
C、如果Ⅲ7和Ⅲ8為異卵雙生，Ⅲ7為攜帶者，則Ⅲ8為攜帶者的概率為
1
4
D、如果Ⅲ7和Ⅲ8為同卵雙生，Ⅲ7為攜帶者，則Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代患病概率為
1
2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、成熟植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水的過(guò)程與液泡、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān)
B、心肌細(xì)胞中的線(xiàn)粒體數(shù)量較多與細(xì)胞消耗能量較多相適應(yīng)
C、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間只能通過(guò)核孔有選擇地交流物質(zhì)
D、細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上都有一定的聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于高等哺乳動(dòng)物胚胎工程的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、體外受精時(shí)對(duì)精子要進(jìn)行獲能的處理，卵母細(xì)胞也需要培養(yǎng)至減Ⅰ中期
B、早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液中通常都需要加入該種動(dòng)物的血清
C、受精作用和卵裂過(guò)程發(fā)生于輸卵管，卵裂期細(xì)胞數(shù)量不斷增多，胚胎體積不斷增大
D、試管動(dòng)物和克隆動(dòng)物都具有兩親本的遺傳特性，前者屬有性生殖，后者屬無(wú)性生殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為骨髓神經(jīng)纖維的局部，被髓鞘細(xì)胞包裹的軸突區(qū)域（b、d）鈉、鉀離子不能進(jìn)出細(xì)胞，裸露的軸突區(qū)域（a、c、e）鈉、鉀離子進(jìn)出不受影響．下列敘述正確的是（　　）
A、c 區(qū)域處于反極化狀態(tài)，膜內(nèi)離子均為正離子
B、a 區(qū)域處于極化狀態(tài)，細(xì)胞膜對(duì) Na+的通透性較大
C、b、d 區(qū)域的電位為外正內(nèi)負(fù)，不能產(chǎn)生動(dòng)作電位
D、局部電流在軸突內(nèi)的傳導(dǎo)方向?yàn)?nbsp;a→c 和 e→c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、有中心體的細(xì)胞一定不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、藍(lán)藻細(xì)胞可通過(guò)葉綠體的光合作用產(chǎn)生氧氣
C、RNA聚合酶和抗利尿激素可在人體同一細(xì)胞中合成
D、溶酶體不能合成多種水解酶，是高爾基體合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線(xiàn)（整個(gè)過(guò)程呼吸作用強(qiáng)度恒定），請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前3小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
，6h時(shí)CO2的移動(dòng)方向是
 
．
（2）圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有
 
個(gè)，由12時(shí)到18時(shí)葉綠體內(nèi)C3含量變化是
 
．
（3）葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是
 
h時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度
 
．
（4）如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，c點(diǎn)的位置將
 
（填“上移”、“下移”或“不變”），原因是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案