分析 分析A圖:A圖為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中①為細(xì)胞膜,②為線粒體,③為高爾基體,④為核液,⑤為中心體,⑥為核糖體,⑦為核膜,⑧為核仁,⑨為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
分析B圖:B圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中①為細(xì)胞壁,②為高爾基體,③為細(xì)胞核,④為核糖體,⑤為線粒體.⑥液泡
解答 解:(1)圖B含有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,屬于植物細(xì)胞.
(2)圖A中③高爾基體能對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝.
(3)核糖體是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所.
(4)動(dòng)物細(xì)胞中,在細(xì)胞分裂過程中心體能發(fā)出星射線形成紡錘體.
(5)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類和色素主要存在于細(xì)胞中的液泡中.
(6)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,應(yīng)該沒有葉綠體、液泡.
(7)線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所.
(8)圖B中未標(biāo)號(hào)的二種細(xì)胞器是葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
故答案為:
(1)植物
(2)⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 加工、分類、包裝
(3)核糖體 蛋白質(zhì)
(4)⑤中心體
(5)⑥液泡
(6)葉綠體 液泡
(7)線粒體 有氧呼吸
(8)葉綠體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)分子能夠直接通過的結(jié)構(gòu)有( )
A. 線粒體膜和葉綠體膜 B. 細(xì)胞膜和液泡膜
C. 高爾基體膜 D. 細(xì)胞壁和核孔
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
蛙的受精卵在胚胎發(fā)育過程中,下列行為在細(xì)胞中一般不會(huì)發(fā)生的是
A.基因的選擇性表達(dá) B.DNA的半保留復(fù)制
C.同源染色體的分離 D.姐妹染色單體的分開
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是探究不同濃度的重鉻酸鉀溶液對(duì)大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的影響時(shí)所繪制出的曲線圖(細(xì)胞有絲分裂指數(shù)=分裂期的細(xì)胞總數(shù)/總細(xì)胞數(shù))。下列敘述不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)過程中需設(shè)置用蒸餾水處理的一組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B.鏡檢計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)統(tǒng)計(jì)總細(xì)胞數(shù)和分裂期的細(xì)胞數(shù)
C.對(duì)大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂起促進(jìn)作用的最適重鉻酸鉀濃度為25.0 mg/L
D.重鉻酸鉀溶液對(duì)根尖有絲分裂的抑制作用僅與其濃度有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病病人應(yīng)少吃含糖食品,該八寶粥中未加糖,可以放心食用 | |
B. | 這個(gè)廣告有誤導(dǎo)消費(fèi)者的嫌疑,不加糖不等于沒有糖 | |
C. | 不加糖不等于沒有糖,糖尿病病人食用需慎重 | |
D. | 不能聽從廠商或廣告商的宣傳,應(yīng)詢問醫(yī)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶 | |
B. | 溶酶體是“消化車間”,能分解衰老和損傷的細(xì)胞器 | |
C. | 溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌 | |
D. | 溶酶體中的水解酶是在溶酶體中合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 280 | B. | 320 | C. | 140 | D. | 160 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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