A. | 過程②的場所是宿主細胞的核糖體,過程①所需的酶可來自宿主細胞 | |
B. | 過程②合成兩種物質(zhì)時所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同 | |
C. | EBV增殖過程需細胞提供四種脫氧核苷酸和ATP | |
D. | 過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同 |
分析 分析題圖:圖示表示埃博拉病毒的繁殖過程,首先以-RNA為模板合成mRNA,其次以mRNA為模板翻譯形成相應(yīng)的蛋白質(zhì),同時合成-RNA,蛋白質(zhì)再和-RNA組裝形成子代病毒.據(jù)此答題.
解答 解:A、過程②翻譯的場所是宿主細胞的核糖體,過程①所需的酶來自于EBV,A錯誤;
B、過程②翻譯形成兩種不同的蛋白質(zhì),因此所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量不一定相同,B錯誤;
C、EBV是一種絲狀單鏈RNA病毒,其增殖過程需細胞提供四種核糖核苷酸和ATP,D錯誤;
D、根據(jù)堿基互補配對原則,-RNA中嘧啶比例與mRNA中嘌呤比例相同,因此過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同,D正確.
故選:D.
點評 本題以社會熱點問題為題材,結(jié)合埃博拉病毒繁殖過程圖,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則及其發(fā)展的具體過程,能根據(jù)題中和圖中信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察減數(shù)第一次分裂前期的細胞可以看到發(fā)生在非同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換,這種變異屬于基因重組 | |
B. | 研究生長素生理作用兩重性用根和芽做為實驗材料皆可 | |
C. | 還原性糖鑒定試驗中梨汁或甘蔗汁等無色富含糖的果汁皆可作為實驗材料 | |
D. | 適宜濃度的秋水仙素可以用于多倍體育種,不能用于單倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增大pH,重復該實驗,A、B點位置都不變 | |
B. | 酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示 | |
C. | 反應(yīng)物濃度是限制B點后反應(yīng)速率的主要因素 | |
D. | B點后,升高溫度,酶活性發(fā)生變化,但曲線不會呈現(xiàn)c所示變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
學生 | 操作步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 觀察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導的基礎(chǔ) | |
B. | 刺激圖中1、2、3、4四處,均能引起肌肉收縮 | |
C. | 刺激3處時,興奮部位膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負 | |
D. | 興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞 |
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