如圖為某真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖中的標(biāo)號(hào)代表各種細(xì)胞結(jié)構(gòu).有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該細(xì)胞具有結(jié)構(gòu)4和14,可判斷為植物細(xì)胞
B、結(jié)構(gòu)5與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
C、結(jié)構(gòu)13是真核細(xì)胞特有的,原核細(xì)胞中沒有
D、結(jié)構(gòu)6是細(xì)胞核
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、游離的核糖體、液泡和附著型核糖體.
解答: 解:A、圖示細(xì)胞具有結(jié)構(gòu)4葉綠體和14液泡,可判斷為植物細(xì)胞,A正確;
B、結(jié)構(gòu)5為高爾基體,在植物中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),但與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、結(jié)構(gòu)13為核糖體,是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器,C錯(cuò)誤;
D、結(jié)構(gòu)6為核仁,D錯(cuò)誤.
故選:BCD.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ).下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
B、引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測(cè)不到位可能破壞生物多樣性
C、保護(hù)生物多樣性就是在基因、群落和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)措施
D、模擬蒼蠅后翅平衡棒的原理,研制出的新型導(dǎo)航儀是利用生物多樣性的直接價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有機(jī)物和它們水解產(chǎn)物的配對(duì),哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
A、淀粉→蔗糖
B、蛋白質(zhì)→氨基酸
C、脂肪→甘油、脂肪酸
D、核酸→核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高爾基體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、高爾基體膜可以形成囊泡
B、抗體從合成到分泌不經(jīng)過(guò)高爾基體
C、高爾基體膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D、高爾基體具有對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

加工橘子罐頭,采用酸堿處理脫去橘絡(luò),會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重污染.目前使用減少污染的酶解法去除橘絡(luò).下列生長(zhǎng)在特定環(huán)境中的4類微生物,不能大量產(chǎn)生所用酶的是( 。
A、生長(zhǎng)在酸奶中的乳酸菌
B、生長(zhǎng)在麥麩上的黑曲霉
C、生長(zhǎng)在棉籽殼上的平菇
D、生長(zhǎng)在木屑上的木霉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪種情況下尿液會(huì)相對(duì)增加(  )
①劇烈運(yùn)動(dòng)                         ②天氣轉(zhuǎn)冷               ③患糖尿病時(shí)
④靜脈注射一定劑量的適當(dāng)濃度的利尿劑   ⑤攝取過(guò)多過(guò)咸的食物時(shí).
A、①④⑤B、②③④
C、①②③D、③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體同一細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行而互不干擾,決定這一情形的因素是( 。
A、反應(yīng)的溫度不同
B、反應(yīng)所需的酶不同
C、反應(yīng)的速度不同
D、生物膜系統(tǒng)的存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

噬菌體侵染細(xì)菌后形成的子代噬菌體,合成DNA分子的原料來(lái)自于( 。
A、親代噬菌體的DNA
B、子代噬菌體的DNA
C、噬菌體的化學(xué)成分
D、細(xì)菌內(nèi)的化學(xué)成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在什么情況下,種群中個(gè)體數(shù)目會(huì)呈指數(shù)增長(zhǎng)( 。
A、當(dāng)只有食物受到限制時(shí)
B、當(dāng)開始環(huán)境適合于這一個(gè)物種,但后來(lái)卻不適合時(shí)
C、只有當(dāng)捕獵者不存在時(shí)
D、只有在實(shí)驗(yàn)室中的理想條件下

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同步練習(xí)冊(cè)答案