【題目】圖甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光),分別測(cè)定某池塘夏季白天不同深度水層每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變),橫軸表示瓶中O2的變化量

(g·m-2h-1);圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)黑瓶中的水藻及水深4m時(shí)白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用,此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有_______________。

(2)白瓶中測(cè)得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量,則光照適宜時(shí),水深2m處每平方米的水藻1小時(shí)制造的O2的總量為________________________。

(3)白瓶在水深3m時(shí),O2的變化量為0,表明在此深度時(shí),水藻的光合速率_______________(填大于、等于、小于)呼吸速率,若將白瓶水藻從3m處移到2m處,則短時(shí)間內(nèi)水藻細(xì)胞中C3的含量將____________________

(4)若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是_____________。

【答案】 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(不全不給分) 3g 等于 減少(或下降或降低) 光照強(qiáng)度減弱,光合速率降低,光合作用產(chǎn)生的02量減少(其他合理答案酌情給分)

【解析】【解析】甲圖涉及黑白瓶法測(cè)定光合作用速率的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線,黑瓶測(cè)定呼吸作用速率,為1.5 g/m2﹒h;白瓶測(cè)定除光照外其他條件相同時(shí)的凈光合速率。乙裝置圖是通過改變光源與植物的距離來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響。

1)從圖甲中可以看出黑瓶中水藻只進(jìn)行呼吸作用,此時(shí)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所即是進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所,有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

2)當(dāng)光照適宜時(shí),水深2m處凈光合速率為1.5 g/m2﹒h,由于呼吸速率為1.5 g/m2﹒h,故每平方米1小時(shí)制造的氧氣總量為1.5+1.5=3g)。

3)水深3m處,凈光合速率為0,說明光合速率等于呼吸速率。若將白瓶從3m移到2m處,光照強(qiáng)度變大,光反應(yīng)速率加快,故C3的還原加快,C3的含量降低。

4)圖乙裝置將試管右移,光照強(qiáng)度變?nèi)酰夂纤俾氏陆,產(chǎn)生的氧氣減少,故氣泡產(chǎn)生速率下降。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)“橋梁”作用的細(xì)胞是(
A.受精卵
B.精子
C.胚胎細(xì)胞
D.精子和卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述,正確的是( )

A.多倍體體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上的染色體組,單倍體體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組

B.雄蜂是單倍體,雌蜂是二倍體,二者不屬于同一個(gè)物種

C.與二倍體水稻相比,單倍體水稻植株弱小、籽粒較小

D.惡劣環(huán)境中多倍體植物較多,說明多倍體植物適應(yīng)惡劣環(huán)境的能力較強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為植物有絲分裂示意圖,根據(jù)圖回答:

(1)用圖中字母排出有絲分裂細(xì)胞各時(shí)期的順序
(2)分裂間期細(xì)胞中發(fā)生的變化是
(3)開始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是
(4)B 圖中的染色體數(shù)是;DNA數(shù)是;E圖中DNA數(shù)是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP的敘述,不正確的是(

A.ATP中含有C、H、0、N、P元素

B.ATP的腺苷由腺嘌呤和核糖結(jié)合而

C.在葉綠體中形成ATP時(shí),一定在光照條件下進(jìn)行

D.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是( )

A.玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株

B.小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞

C.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D.胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將若干生理狀況基本相同,長(zhǎng)度為4cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于清水(對(duì)照組)和濃度相同的三種溶液中(實(shí)驗(yàn)組),尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號(hào)為1、2、3組。測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

B. 對(duì)照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞,15min之后不再進(jìn)入

C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進(jìn)入了細(xì)胞,但進(jìn)入的方式不同

D. 3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條就會(huì)一直縮短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明,胰島素能迅速調(diào)節(jié)骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(GLUT4)的數(shù)目,從而影響細(xì)胞對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)(如下圖所示)。下列說法不正確的是

A. 胰島素在核糖體合成,經(jīng)囊泡運(yùn)輸 B. 胰島素受體在核糖體合成,經(jīng)囊泡運(yùn)輸

C. 貯存GLUT4的囊泡也可來(lái)自高爾基體 D. 葡萄糖以內(nèi)吞的方式進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于免疫系統(tǒng)和免疫功能的敘述不正確的是(
A.能引發(fā)產(chǎn)生大量淋巴細(xì)胞的“非已”標(biāo)志一定是抗原
B.每一種抗體分子的結(jié)合位點(diǎn)只能與一種抗原匹配
C.巨噬細(xì)胞發(fā)揮作用時(shí),必須有T淋巴細(xì)胞或B淋巴細(xì)胞參與
D.兩次或更多次的接種可以使機(jī)體產(chǎn)生更多的效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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