下圖表示高等植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用部分代謝途徑，對此下列有關(guān)敘述，不正確的是( )

A．葉肉細胞中，只要線粒體消耗O2，光合作用就不缺少ATP和CO2

B．過程②需要ATP，過程①③④產(chǎn)生ATP

C．對于正常光合作用的葉片，如果突然降低光照強度，過程①②都會減弱

D．葉肉細胞的線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)中都含有與合成ATP有關(guān)的酶

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下面對高中生物有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．將小麥發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，說明發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖
B．用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細胞，可觀察到有絲分裂的圖象，從而判斷出每個細胞中有42條染色體
C．經(jīng)堿性染料染色的洋蔥表皮細胞，鏡檢時可看到每條染色體被染成深色
D．顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂，在細胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是核苷酸分子結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：
（1）若C是胞嘧啶，當B是核糖時，該圖代表核糖核苷酸，是構(gòu)成RNA的基本單位，當B是脫氧核糖時，該圖代表脫氧核苷酸，是構(gòu)成DNA的基本單位；
（2）若C是尿嘧啶，則B是核糖；若C是胸腺嘧啶，則B是脫氧核糖；
（3）若該圖所示的物質(zhì)只存在于RNA病毒中，則C有4種，中文名字分別是腺嘌呤堿基、胞嘧啶堿基、鳥嘌呤堿基、尿嘧啶堿基．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟寧一中高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于念珠藻的說法正確的是

A.念珠藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B．葉綠體是念珠藻進行光合作用的場所

C．核糖體是念珠藻細胞內(nèi)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”

D．線粒體是念珠藻進行有氧呼吸的主要場所

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A．呼吸作用能產(chǎn)生大量能量，而光合作用卻只是消耗大量能量

B．光合作用和呼吸作用產(chǎn)生的ATP都可以用以對方

C．光合作用進行的同時不一定都伴隨著呼吸作用的進行

D．光合作用和呼吸作用都是能量轉(zhuǎn)化過程、代謝過程都消耗水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有很大的不同

B. 在B點以后，通過中耕松土可以進一步促進根對K+的吸收，而表現(xiàn)為M1曲線

C. A～B段，ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素

D. 氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面是科學家用15N的硝酸鹽作為標記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下，則下列敘述正確的是（ ）

A．高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細胞分裂第19．3h--21．3h中活動旺盛

B．蠶豆根尖細胞的DNA分子自我復制的時期有0—2h、19．3—21．3h、38．6—40．6h

C．蠶豆根尖細胞發(fā)生分裂的時期有在19．3—21．3h、38．6—40．6h

D．蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19．3h，可表示為0--19．3、19．3--38．6

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為來自同一人體的4種細胞,下列敘述正確的是 （ ）

A．四種細胞是由人體通過相同的分裂方式產(chǎn)生的

B．因為各細胞中攜帶的基因不同, 所以形態(tài)、功能不同

C．四種細胞形態(tài)大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同

D．四種細胞都能通過持續(xù)的分裂來補充衰老和死亡的細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

1939年美國科學家魯賓和卡門用180分別標記H20和C02中的氧，此實驗證明了( )

A．光合作用制造了有機物 B．光合作用需要利用根系吸收的水分

C．光合作用放出的氧來自水 D．光合作用吸收的二氧化碳來自大氣

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