科學家利用激素ＧＡ、ＣＫ和ＡＢＡ 依次做了８組實驗研究它們對休眠種子萌發(fā)的影響，實驗結(jié)果如下圖。相關(guān)分析不正確的是（ ）

A．根據(jù)實驗結(jié)果可初步判斷, 種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素平衡協(xié)調(diào)的結(jié)果

B．第３和６組對照的自變量是有無ＧＡ，ＣＫ和ＡＢＡ都是無關(guān)變量

C．根據(jù)第５、６、７、８組可知，不管ＣＫ和ＡＢＡ是否存在生理活性濃度，如果ＧＡ不存在生理活性濃度，種子都處于休眠狀態(tài)

D．綜合８組實驗結(jié)果，ＡＢＡ 對ＧＡ作用的發(fā)揮起到促進作用，ＣＫ是種子萌發(fā)的必要激素

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上8.28周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示寒冷時人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)相關(guān)結(jié)構(gòu)及關(guān)系（“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用）。以下描述錯誤的是

A．a(chǎn)細胞為下丘腦細胞,①處效應為抑制作用

B．缺碘時,激素A和激素B的分泌量會增加

C．嚴寒環(huán)境下,激素C分泌量增加,酶的活性上升以增強產(chǎn)熱

D．激素A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省高三上開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞生物膜的敘述，不正確的是

A．生物膜上可合成ATP

B．性激素的合成與生物膜有關(guān)

C．生物膜上可發(fā)生信號轉(zhuǎn)換

D．流動鑲嵌模型屬于概念模型

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上8.21周考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示某城市利用河流凈化污水的基本原理，圖乙表示污水從A處流入河流后不同地方幾種相對數(shù)值的變化情況。結(jié)合所學知識分析，判斷下列選項錯誤的是

A．該河流生態(tài)系統(tǒng)的能量流入來源是藻類等植物固定的全部太陽能

B．若排放的是化肥廠的污水（含大量無機N、P），則首先增加的是藻類

C．圖乙AB段水體渾濁，但CD段清澈見底，依賴于該河流的自我調(diào)節(jié)能力

D．圖乙BC段藻類大量繁殖的主要原因是細菌分解有機物產(chǎn)生的無機鹽離子增多

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上8.21周考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生物體生命活動調(diào)節(jié)的表述，正確的是

A．病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒

B．攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落

C．外界溫度降低→哺乳動物大腦皮層中樞興奮→體溫穩(wěn)定

D．單側(cè)光照→植物背光側(cè)生長素合成增加→向光彎曲

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上8.21周考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異的敘述中，正確的是 （　　）

A. 基因重組導致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離

B. 三倍體西瓜、四倍體西瓜的培育原理是染色體變異，它們與二倍體西瓜屬同一物種

C. 基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異都可能引起DNA堿基序列的改變

D. 花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上8.21周考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員通過下圖所示方法直接利用卵細胞培育具有新性狀的二倍體金魚，其中有一關(guān)鍵步驟：精子染色體的失活處理（失活后的精子可激活次級卵母細胞完成減數(shù)分裂形成卵細胞），下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A．兩種育種的原理都是誘變育種

B．輻射處理可導致精子染色體斷裂，該變異類型屬于染色體數(shù)目變異

C．如果方法一產(chǎn)生雜合體，最大的可能性是因為基因突變

D．方法二產(chǎn)生雜合體原因一定是減數(shù)分裂第一次分裂前期發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上8.21周考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

過氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶，設計實驗如下表。下列相關(guān)敘述正確的是

管號
 

1%焦性沒食子酸/mL
 

2% H2O2/mL
 

緩沖液/mL
 

過氧化物酶溶液/mL
 

白菜梗提取液/mL
 

煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL
 

1
 

2
 

2
 

2
 

-
 

-
 

-
 

2
 

2
 

2
 

-
 

2
 

-
 

-
 

3
 

2
 

2
 

-
 

-
 

2
 

-
 

4
 

2
 

2
 

-
 

-
 

-
 

2
 

A．1號管為對照組，其余不都是實驗組

B．2號管為對照組，其余都為實驗組

C．若3號管顯橙紅色，無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶

D．若4號管不顯橙紅色，可表明白菜梗中無氧化物酶

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科目：高中生物 來源：2017屆云南省昆明市新課標高三第一次摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在前人進行的下列研究中，完整地運用了假說一演繹法的一組是

①摩爾根證明基因在染色體上的實驗

②赫爾希、蔡斯證明DNA是噬菌體遺傳物質(zhì)的實驗

③沃森、克里克建構(gòu)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的模型

④斯他林、貝利斯證明在鹽酸條件下，小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素不是神經(jīng)調(diào)節(jié)的實驗

A．① B．①② C．①④ D．②③④

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