下列過程未體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)的功能的是（　　）
A、胃蛋白酶的合成和分泌
B、運(yùn)動神經(jīng)元興奮引起肌肉收縮
C、光合作中的H2O分解成O2和[H]
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：在膜上進(jìn)行或有膜參與的生命活動都體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)的功能．
解答： 解：A、胃蛋白酶屬于分泌蛋白，與分泌蛋白合成和運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體都是有膜的細(xì)胞器，A正確；
B、運(yùn)動神經(jīng)元通過胞吐的方式分泌神經(jīng)遞質(zhì)，作用于肌肉，使肌肉收縮；胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性，B正確；
C、光合作用中水的光解發(fā)生場所是類囊體膜，C正確；
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成膠質(zhì)狀態(tài)，沒有膜結(jié)構(gòu)，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題主要考查生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，考生能理解所學(xué)知識是解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的問題：
為了研究乙醇對人體神經(jīng)行為能力的影響，科研人員選取若干自愿者，等量飲用同一種酒，參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測試標(biāo)準(zhǔn)，測試簡單反應(yīng)時（對簡單信號作出反應(yīng)的最短時間）、視覺保留（對視覺信號記憶的準(zhǔn)確數(shù)） 和血液中乙醇濃度．以受試者自身未飲酒時為對照，計(jì)算能力指數(shù)相對值，結(jié)果如圖所示．請回答下列問題：
（1）測試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說明人體能通過調(diào)節(jié)維持
 
．
（2）隨著血液中乙醇濃度的迅速升高，神經(jīng)行為能力指數(shù)相對值明顯降低，可以推測乙醇會
 
興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時間，從而降低了機(jī)體的反應(yīng)速度和判斷能力．動物實(shí)驗(yàn)顯示，乙醇能增加腦組織中某種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合．由此推測乙醇可能影響了興奮在
 
處的傳輸．
（3）對視覺信號作出判斷的神經(jīng)中樞位于
 
． 興奮在神經(jīng)元之間傳遞過程中，不會出現(xiàn)
 
．
A．受體與遞質(zhì)結(jié)合后被分解     B．膜與膜的融合    C．ATP水解釋放能量      D．膜電位的變化
（4）凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、視聽覺及手部運(yùn)動障礙者不能作為測試對象，甲狀腺功能亢進(jìn)的患者也不宜作為受試者原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，葡萄糖和K+進(jìn)入人體內(nèi)一種不含DNA的細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的分別是（　�。�
A、①和③B、①和①
C、③和③D、②和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中錯誤的是（　�。�
①DNA分子結(jié)構(gòu)的基本骨架決定蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
②在分泌蛋白的合成和分泌中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)起重要的交通樞紐作用
③溶酶體能將大分子物質(zhì)水解但不能將其徹底氧化分解
④細(xì)胞骨架是由磷脂分子構(gòu)成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲代表的生物都是綠色植物
B、乙1在圖示食物鏈中是第一營養(yǎng)級
C、丙通過有氧呼吸和無氧呼吸發(fā)揮作用
D、碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以有機(jī)物和CO2的形式循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物體對刺激作出反應(yīng)的表述，錯誤的是（　�。�
A、單側(cè)光照→植物體生長素分布不均→向光彎曲
B、劇烈運(yùn)動→人體胰高血糖素分泌增加→血糖水平回升
C、外界溫度升高→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
D、病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是（　　）
A、主動運(yùn)輸只發(fā)生在活細(xì)胞中
B、K+進(jìn)出細(xì)胞都需要消耗能量
C、O2通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入線粒體
D、低溫不影響無機(jī)鹽離子的吸收速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

英國科學(xué)家利用生物工程技術(shù)，發(fā)明了一種名為“我的皮膚”的生物活性繃帶，為皮膚燒病人帶來了福音．該活性繃帶的原理是先采集一些細(xì)胞標(biāo)本，再讓其在特殊膜片上增殖，5～7天后，將膜片敷到患者傷口上，膜片會將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口處，并促進(jìn)新生皮膚細(xì)胞生長，達(dá)到愈合傷口的目的．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　　）
A、人的皮膚燒傷后容易引起感染，主要是由于非特異性免疫機(jī)能受損導(dǎo)致的
B、種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選擇來自人的干細(xì)胞
C、膜片能否將細(xì)胞順利“釋放”到傷口與燒傷患者自身皮膚愈合，與兩者細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
D、若采用異體皮膚移植會導(dǎo)致排異反應(yīng)，主要是由于機(jī)體特異性免疫產(chǎn)生相應(yīng)的抗體對移植皮膚細(xì)胞的殺傷作用導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某自然保護(hù)區(qū)的能量流動過程[單位為103kJ/（m2?y）]，A、B、C、D 代表不同類型的生物，每一營養(yǎng)級所同化的能量都被分為E1、E2兩部分．圖乙表示某一種野生動物的數(shù)量變化曲線．請回答下列問題：

（1）圖甲中C代表
 
，E2散失到環(huán)境中的形式是
 
．
（2）E1代表的含義
 
．
（3）為了保證各營養(yǎng)級能量的需求，隨著營養(yǎng)級升高，人為輸入的有機(jī)物應(yīng)該
 
（填增加或減少），圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（4）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說，就是一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時，由于它們具備
 
能力，能夠維持自身的相對穩(wěn)定，人類無需參與．但是超過6級的地震災(zāi)害對于生態(tài)系統(tǒng)來說卻是災(zāi)難性的，這說明
 
．
（5）乙圖AB段表示地震后該動物數(shù)量急劇下降，為了保護(hù)該物種不至于被滅絕，在B點(diǎn)應(yīng)采取
 
保護(hù)措施，為其提供最后的生存機(jī)會．B點(diǎn)時該種群的年齡組成應(yīng)屬于
 
型．型D點(diǎn)后一般采用
 
方法對該種群進(jìn)行數(shù)量調(diào)查．

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