如圖是某生物的細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是(  )
A、若圖Ⅰ中的3和7表示兩個(gè)X染色體,則圖Ⅱ中沒(méi)有其同源染色體
B、圖Ⅱ中①上某位點(diǎn)有基因B,則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因可能是b
C、圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、0、4
D、此生物體一個(gè)正常細(xì)胞中染色體數(shù)最多有l(wèi)6條
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,減數(shù)第一、二次分裂過(guò)程中染色體的行為變化,配子形成過(guò)程中染色體組合的多樣性
專(zhuān)題:
分析:分析圖Ⅰ,細(xì)胞處于有絲分裂后期,特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍;圖Ⅱ處于減數(shù)第二次分裂中期,特點(diǎn)是沒(méi)有同源染色體,著絲點(diǎn)排列在赤道板上.
解答: 解:A、若圖I中的3和7表示兩個(gè)X染色體,則圖II中Y是其同源染色體;故A錯(cuò)誤.
B、圖II中①②是姐妹染色單體,①上某位點(diǎn)有基因B,由于基因突變和交叉互換,則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因可能是b;故B正確.
C、圖II細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4;故C錯(cuò)誤.
D、此生物體一個(gè)正常細(xì)胞中染色體數(shù)最多有8條染色體,處于有絲分裂后期;故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的圖解,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)內(nèi)容的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、當(dāng)種群數(shù)量為
K
2
時(shí),種群出生率與死亡率相等
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測(cè)種群的出生率和死亡率
D、果園中適當(dāng)增加昆蟲(chóng)種類(lèi)能提高果園物種豐富度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在CO2濃度為0.03%和適宜的恒定溫度條件下,測(cè)定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如圖,下列有關(guān)分析正確的是(  )
A、光照強(qiáng)度為1千勒克斯時(shí),植物甲開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B、當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克斯時(shí),植物乙的總光合速率為20mg/100cm2葉?小時(shí)
C、若在c點(diǎn)時(shí),突然停止CO2的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)植物甲的葉綠體中C3的含量會(huì)增加
D、d點(diǎn)時(shí)限制植物乙的光合速率增大的主要環(huán)境因素是CO2的濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.當(dāng)在A點(diǎn)施加一定的電流刺激時(shí),甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是( 。
A、甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
C、甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D、甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各反應(yīng)能在高等植物生物膜上發(fā)生的是(  )
A、DNA復(fù)制
B、丙酮酸分解成CO2
C、水在光下分解
D、氨基酸脫水縮合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示“試管山羊”培育的基本過(guò)程,甲、乙、丙、丁表示有關(guān)操作步驟.下列有關(guān)敘述,正確的是(  )
A、過(guò)程甲中,應(yīng)分別給公、母山羊注射有關(guān)激素以使其同期發(fā)情
B、過(guò)程乙中,可將培養(yǎng)成熟的卵母細(xì)胞與獲能的精子在體外受精
C、過(guò)程丁中,可將處于桑椹胚或囊胚期的早期胚胎進(jìn)行分割后植入代孕母羊子宮內(nèi)
D、該技術(shù)可充分發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雌雄異株植物,寬葉對(duì)窄葉為顯性,由X染色體上的一對(duì)等位基因A、a控制;另有一對(duì)常染色體上的等位基因B、b,當(dāng)b基因純合時(shí)雌株不能產(chǎn)生配子而形成無(wú)子果實(shí),當(dāng)B基因純合時(shí)導(dǎo)致雄株不能產(chǎn)生配子.現(xiàn)用純合寬葉雄株和純合窄葉雌株雜交得到F1,F(xiàn)1個(gè)體間雜交得到F2,請(qǐng)回到下列問(wèn)題:
(1)親本的基因型分別是
 
 
,F(xiàn)2中可育植株所占的比例
 

(2)要在短期內(nèi)獲得結(jié)無(wú)子果實(shí)的純合窄葉植株,最好選用F1中的基因型為
 
的植株作為材料.該育種方法運(yùn)用的變異原理
 
,此過(guò)程最重要的兩個(gè)步驟是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過(guò)程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),這屬于群落的
 
演替.從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小取決于
 
,基礎(chǔ)是
 

(2)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的
 
(用字母表示).在①、③過(guò)程中碳以
 
形式進(jìn)行循環(huán).
(3)若植食性動(dòng)物糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則該植食性動(dòng)物的同化量可表示為
 
.若雜食性動(dòng)物的食物中草占1/3,則其體重增加30kg,需消耗草
 
kg(能量傳遞效率按10%計(jì)算).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各圖中三者關(guān)系表達(dá)不正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案