【題目】豌豆是遺傳學研究常用的實驗材料。請分析回答:

1)豌豆是____授粉植物,具有多個穩(wěn)定的、可區(qū)分的____。

2)豌豆的紫花和白花是一對相對性狀,這對相對性狀由等位基因A,a控制。某校研究性學習小組進行了如下雜交實驗1。請分析回答:

組合

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紫花

白花

紫花×白花

405

411

紫花×白花

807

0

紫花×紫花

1240

420

①根據(jù)組合____能判斷出____是顯性性狀。

②組合三的F1顯性類型植株中,雜合子占____。若組合三F1植株連續(xù)自交,預測F2中開紫花植株和開白花植株的比例約為____。

③若取組合二中的F1紫花植株與組合三中的F1紫花植株雜交,后代出現(xiàn)白花植株的概率為____。

3)豌豆的子葉黃色(Y)對綠色(y)為顯性,種子圓形(R)對皺形(r)為顯性。研究性學習小組進行了雜交實驗2和實驗3(見圖)。

①根據(jù)實驗2判斷,控制豌豆子葉顏色和種子形狀的兩對等位基因位于____(填“同源” 或“非同源”)染色體上,這兩對相對性狀的遺傳遵循____定律。F2中出現(xiàn)新類型植株的主要原因是____

②若實驗2 F2中的綠色圓形植株與雜合黃色皺形植株雜交,后代的基因型有____種,其中黃色圓形植株占后代總數(shù)的____。

③根據(jù)實驗2判斷,F1形成的配子的基因型為____,F2中能穩(wěn)定遺傳的個體的比例是____;讓F2中的黃色圓形個體自交,則得到的F3的表現(xiàn)型及其比例為____。

④實驗3中親本的基因型:黃色圓形為____;綠色皺形為____。F1的基因型及其比例分別為____

【答案】自花授粉、閉花授粉 相對性狀 二、三 紫花 2/3 5:3 1/6 非同源 自由組合 非同源染色體上的非等位基因自由組合 4 1/3 AB\Ab\aB\ab 1/4 25:5:5:1 YyRr yyrr YyRr:Yyrr:yyRr:yyrr=1:1:1:1

【解析】

實驗1:組合三子二代性狀分離比=3:1,說明受一對等位基因控制,紫花是顯性性狀,子一代是雜合子;

實驗2:子二代9331,說明黃色、圓粒是顯性性狀,子一代是雙雜合子YyRr,據(jù)此答題;

實驗3:親本基因型可以表示為Y_R_×yyrr,而子二代比例為9:15:15:25,Y_R_9/64,該比例為1/4×9/16的結果,說明子一代中YyRr1/4,由此可以確定親本的基因型為YyRr×yyrr

1)豌豆是自花傳粉、閉花授粉植物,具有多個穩(wěn)定的、可區(qū)分的相對性狀。

2)①組合二親本紫花×白花雜交,后代全為紫花,可推測紫花為顯性性狀,組合三親本紫花×紫花,后代紫花:白花=3:1,可推測紫花為顯性。

②組合三的F1紫花植株基因型為1/3AA或者2/3Aa,雜合子占2/3。

親本是雜合子Aa,后代AAAaaa=121,其中Aa1/2,若F1植株全部自交,預測F2中,開白花植株和開紫花植株的比例約為(22-1):(22+1=35

③組合二中的F1紫花植株基因型為Aa與組合三中的F1紫花植株基因型為1/3AA或者2/3Aa雜交,后代出現(xiàn)白花植株的概率為2/3×1/4=1/6。

3)豌豆的子葉黃色(Y)對綠色(y)為顯性,種子圓形(R)對皺形(r)為顯性.研究性學習小組進行了雜交實驗2和實驗3(見圖2)。

①根據(jù)實驗2子二代9331可知,控制豌豆子葉顏色和種子形狀的兩對等位基因位于兩對非同源染色體上,遵循基因的自由組合定律。F2中出現(xiàn)新類型植株的主要原因是非同源染色體上的非等位基因自由組合。

②實驗2 F2中的綠色圓形植株(1/3yyRR2/3yyRr)與雜合黃色皺形(Yyrr)植株雜交,后代的基因型有(1/3yyRr1/6yyrr;1/3YyRr1/6Yyrr;)4種,其中黃色圓形植株占后代總數(shù)的1/3。

③通過分析可知實驗2F1的基因型為YyRr,則其形成的配子的基因型為AB\Ab\aB\ab,F2中能穩(wěn)定遺傳的個體的比例是1/16YYRR+1/16YYrr+1/16yyRR +1/16yyrr=1/4F2中的黃色圓粒個體的基因型及比例為:YYRRYYRrYyRRYyRr=1224,采用逐對分析法,YYYy=12,而YYYY,Yy1YY、2Yy、1yy,則自交后代綠色的概率= 2/3 × 1/4 = 1/6 ,黃色=1- 1/6 = 5/6 ,則黃色:綠色=51;同理RRRr=12,則自交后代皺粒的概率= 2 /3 × 1/4 = 1/6 ,圓粒=1- 1/6 = 5/6 ,則圓粒:皺粒=51;則F3的性狀分離比是25551。

④親本基因型可以表示為Y_R_×yyrr,而子二代比例為9151525,即Y_R_ 9/64,該比例為 1/4 × 9/16的結果,說明子一代中YyRr 1/4,由此可以確定親本的基因型為YyRr×yyrr。由親本基因型推測F1的基因型及其比例分別為YyRr:Yyrr:yyRr:yyrr=1:1:1:1。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國黃河流域的黃土高原在13世紀時曾是肥沃的森林草原帶,而現(xiàn)在不少地區(qū)已成荒山禿嶺,土地沙化嚴重,其主要原因是(  )

A. 北方寒流長期侵襲B. 地震引起地殼運動

C. 人類過度開發(fā),破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D. 長期干旱,造成沙漠化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析回答:

(1)甲圖中f是______________

(2)神經纖維在未受到刺激時,細胞膜的內外電位表現(xiàn)為_______________。當神經纖維的某處受刺激產生興奮時,表現(xiàn)為_______________電位。

(3)乙圖是甲圖中______(填字母)的亞顯微結構放大模式圖,此結構叫___________,它包括____________________________________________三部分。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中,非生物的物質和能量、生產者、分解者占有非常重要的地位,為了證明其重要性和不可缺少性,請設計實驗進行驗證。

材料用具:等大的玻璃瓶四個、清水、河泥、生長狀況和大小相同的金魚若干條、生長狀況和大小相同的金魚藻若干。

實驗步驟:(1)取玻璃瓶,分別編號為1、2、3、4。

(2)分別對4個玻璃瓶做以下處理:

(3)觀察四個玻璃瓶中金魚存活的時間。

問題與討論:

①1號和2號相比,哪一瓶存活時間長?______,原因是_____________________________。

②1號和4號對照,能否說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)中的必備成分?若不能,應如何改進實驗?___________________________________。

③金魚存活時間最長的是________,原因是_______________________________。

④本實驗的結論是_________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種a和物種b的關系,相關敘述錯誤的是(  )

A. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞在物種a和物種b之間都是單向的

B. 進化過程中物種a和b通過捕食關系相互選擇

C. 物種a和b的個體不能進行基因交流,是因為二者存在生殖隔離

D. 物質在物種a和b之間不能循環(huán)流動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代人的生活節(jié)奏快,壓力大。如圖(a)為下丘腦的部分功能的示意圖,圖(b)為壓力對人體部分器官的影響。分析圖形,回答下列問題:

(1)若已知圖(a)中的突觸前膜釋放的是興奮性遞質,則在a處給予適宜的刺激,b處電流計會發(fā)生___________次偏轉。分析圖(b)可知,人體因為情緒產生壓力的調節(jié)屬于____________調節(jié);若肝臟細胞的細胞膜上存在激素a的特異性受體,激素a分泌量上升能使血糖濃度升高,由此推斷激素a能促進____________水解為葡萄糖。

(2)下丘腦對激素e分泌的調節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調節(jié)類似,由此推斷圖(b)中缺少____________(描述出起點和終點)箭頭,圖(b)中的(二)應填____________(填“長”或“短”)。

(3)研究發(fā)現(xiàn),在壓力長期得不到緩解的情況下,人體免疫力會有所下降,可能的原因是激素e能抑制T細胞中____________的合成和釋放,從而使B細胞的____________受阻。

(4)圖中各器官細胞中的mRNA,可以與生長激素基因形成雜交分子的是____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示突觸的亞顯微結構,下列說法錯誤的是( )

A. ①內的物質釋放到突觸間隙的方式為胞吐

B. 興奮在突觸的傳遞是單向的

C. 興奮在傳遞的過程中發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉變

D. 當興奮沿b神經元傳導時,其膜內電流方向與興奮傳導方向相反

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為T4噬菌體侵染大腸桿菌后,大腸桿菌內放射性RNA與T4噬菌體DNA及大腸桿菌 DNA的雜交結果。下列敘述錯誤的是

A. 可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標記RNA

B. 參與分子雜交的放射性RNA為相應DNA的轉錄產物

C. 第Omin時,與DNA雜交的RNA來自T4噬菌體及大腸桿菌的轉錄

D. 隨著侵染時間增加,噬菌體DNA的轉錄增加,大腸桿菌基因活動受到抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】牛奶中的某種β-酪蛋白存在A1、 A2兩種不同類型,二者氨基酸序列上的差異及消化產物如圖所示。研究發(fā)現(xiàn),BCM-7會引起部分飲用者出現(xiàn)腹瀉等腸胃不適反應。標注“A2奶”的乳品在國內外市場受到越來越多消費者的青睞。下列相關分析不正確的是

A. A1 型β-酪蛋白消化生成BCM-7的過程涉及肽鍵的斷裂

B. A1、A2兩種酪蛋白氨基酸序列的差異很可能是由基因突變引起的

C. 消化酶能識別特定氨基酸序列并催化特定位點斷裂體現(xiàn)了酶的專一性

D. “A2奶”不含A1型β-酪蛋白因而對所有人群均具有更高的營養(yǎng)價值

查看答案和解析>>

同步練習冊答案