下列有關(guān)實驗的描述有錯誤的是（　�。�
A、甘蔗不適于做還原糖的鑒定實驗是因為其細胞中不含還原糖
B、提取綠葉中的色素時，碳酸鈣的作用是防止色素被破壞，Si02可使研磨更充分
C、觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時用低倍鏡即可
D、觀察植物細胞的有絲分裂實驗中，鹽酸和酒精混合液用于使細胞相互分離開來
考點：檢測還原糖的實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：能做還原糖鑒定的葡萄糖、麥芽糖、果糖，而蔗糖是非還原性糖．
觀察植物細胞的有絲分裂實驗中，解離液是由鹽酸和酒精混合而成，作用是使細胞相互分離開來．
解答： 解：A、甘蔗中的糖主要是蔗糖，蔗糖不是還原糖，甘蔗的細胞中有還原糖，如葡萄糖，但含量少，A錯誤；
B、提取綠葉中的色素時，碳酸鈣的作用是防止色素被破壞，Si02可使研磨更充分，B正確；
C、觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時，在低倍鏡下既可看到液泡，C正確；
D、觀察植物細胞的有絲分裂實驗中，鹽酸和酒精混合液用于使細胞相互分離開來，D正確．
故選：A．
點評：本題考查課本實驗相關(guān)知識，主要考查對基礎(chǔ)知識的記憶．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究如何盡快恢復(fù)遭受火災(zāi)某落葉松林的森林資源，選擇火災(zāi)強度和地理條件相同的兩處樣地A、B，采取不同處理方案：A樣地為自然恢復(fù)、B樣地為人工促進恢復(fù)．在火災(zāi)后第15年，調(diào)查A、B兩處樣地的主要喬木的密度（單位：株/100m2），數(shù)據(jù)如表所示．請回答：
落葉松母樹 落葉松幼樹 白樺 赤楊
A樣地 6 25 43 16
B樣地 4 48 54 14
（1）采用樣方法調(diào)查某種喬木密度時，選取樣方的關(guān)鍵是
 
，表中喬木密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的
 
值．若同時統(tǒng)計樣方中物種種類，也可以調(diào)查群落的
 
特征．
（2）B樣地“人工促進”措施是適當(dāng)清理落葉松幼樹周圍雜草灌木等，其主要目是
 
．
（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)：白樺、赤楊均為大樹（樹齡＞5年），可作為森林中樹種優(yōu)勢度的指標(biāo)．則A樣地中最具優(yōu)勢喬木為
 
．
（4）由表中數(shù)據(jù)可知B樣地的落葉松種群密度較高，這說明“人工促進”使群落演替
 
，群落演替的方向
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進化的問題．
現(xiàn)代生物進化理論以自然選擇學(xué)說為核心，是達爾文自然選擇學(xué)說的豐富、完善和發(fā)展．如圖甲示意現(xiàn)代進化理論和達爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容．請分析回答下列問題：
（1）生物進化的基本規(guī)律是
 
．
（2）達爾文自然選擇學(xué)說內(nèi)容中，為自然選擇提供“原材料”的是[C]
 
；為自然選擇的實施“提供動力”的是[D]
 
．
（3）現(xiàn)代進化理論認為導(dǎo)致基因頻率發(fā)生變化的因素[B]是
 
；“基因頻率的變化”到“新物種的形成”必須經(jīng)過環(huán)節(jié)[E]
 
．
（4）物種X的某種群中，基因型AA占46%，aa占20%，5 年后，該種群AA為48%，aa為25%，該種群是否發(fā)生進化？
 
．并說明理由：
 
．
（5）如圖乙曲線①、②、③分別表示同種動物三個種群A基因頻率的變化．已知這三個種群分別位于海洋中三個不相連的小島上；初始個體數(shù)依次為100、1000和10000；A、a是等位基因，且完全顯性．下列有關(guān)分析正確的是
 
（多選題）
A．種群越大，則基因的喪失對該基因頻率的影響也越大
B．②曲線所示種群在125代時雜合體個體約占總數(shù)的37.5%
C．③曲線所示種群在150代后顯性個體與隱性個體比例保持在3：1
D．自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)了解，野生揚子鱷種群的雌雄比例一般穩(wěn)定在5：1左右，這樣的性別比例是由孵化時的溫度所決定的；繁殖季節(jié)雄性揚子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音，雌性揚子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置．當(dāng)聲音大時，雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處，則產(chǎn)生較多的雌鱷．關(guān)于該實例中信息傳遞的說法正確的是（　　）
A、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B、信息傳遞影響生物種群的繁衍，維持種群數(shù)量的穩(wěn)定
C、雄性揚子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音屬于行為信息
D、雄性揚子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音屬于物理信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是真核細胞中三種生命活動的示意圖，關(guān)于圖的敘述不正確的是（　�。�
A、①②③過程都有堿基互補配對
B、①②③過程都有酶參與催化
C、只有②過程一定發(fā)生在細胞質(zhì)中
D、①②③過程不一定都有水生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述中．正確的是（　　）
A、共同進化與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞密切相關(guān)
B、無法進行基因交流的生物之間一定存在生殖隔離
C、生物進化過程的實質(zhì)在于保存對環(huán)境更適應(yīng)的性狀
D、某種群的數(shù)量長期維持穩(wěn)定，說明該種群的基因頻率保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Aa的果蠅（該基因位于2號常染色體上），出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Aa型細胞，最可能的原因是（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂前的間期，A基因突變
B、減數(shù)第一次分裂前期，2號四分體發(fā)生交又互換
C、減數(shù)第一次分裂后期，2號同源染色體未分離
D、減數(shù)第二次分裂后期，2號姐妹染色單體未分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于如圖abc三類生物各自共同特征的敘述，正確的是（　�。�
A、a中生物都含有核酸，且都能發(fā)生基因突變，但a中生物有的不構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B、b中生物除藍藻外都不含葉綠素，但都含細胞器核糖體，在生態(tài)系統(tǒng)中它們都是分解者
C、c中生物都具有細胞結(jié)構(gòu)，且都有細胞器和細胞壁，細胞壁的成分不盡相同
D、不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于a和b生物中，a中生物有的遺傳物質(zhì)不是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說法合理的是（　�。�
A、它們是通過相同的生殖方式獲得親本的優(yōu)良性狀
B、它們的遺傳物質(zhì)都只來自于一個親本
C、它們在形成過程中一般都有卵細胞的參與
D、在培育過程中，都用到了動物細胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)

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