空氣中的微生物在重力等作用可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物，以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實驗步驟如下：

①配制培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）；

②制作無菌平板；

③設(shè)置空白對照組和若干實驗組，進行相關(guān)操作；

④將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時間，統(tǒng)計各組平板上菌落的平均數(shù)。

回答下列問題:

（1）培養(yǎng)基除為微生物生長提供水、無機鹽外，還提供_____________。

（2）該培養(yǎng)基中的成分X通常是______________，步驟②中常采用的滅菌方法是_______________。

（3）步驟③中，實驗組的操作是_______________。

（4）將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)過程中，平板應(yīng)倒置，其作用是_______________。

（5）若在調(diào)查中，某一實驗組平板上菌落平均數(shù)為36個/平板，而空白對照組的一個平板上出現(xiàn)了6個菌落。對該實驗數(shù)據(jù)的正確處理的方法是_______________，理由是____________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)的阻斷劑，當(dāng)人體使用這些麻醉劑后，痛覺消失了，而其它大部分神經(jīng)的傳遞功能正常。這一事實說明

A．不同的神經(jīng)纖維是以不同的遞質(zhì)傳遞

B．不同神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能不同

C．所有的神經(jīng)之間的遞質(zhì)可能相同

D．麻醉劑能作用于大腦皮層，使人意識模糊

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與綿羊體細胞相比，菠菜葉肉細胞中特有的細胞結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細胞膜 B．核糖體 C．高爾基體 D．葉綠體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某細胞結(jié)構(gòu)示意圖，①~⑥表示細胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)。下列敘述錯誤的是（ ）

A．③向外可與細胞膜相連接 B．④中有參與糖酵解的酶

C．⑥與細胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運緊密相關(guān) D．該細胞為高等植物的葉肉細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示含有目的基因D的DNA片段及其中部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列�，F(xiàn)有MpsⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶。它們識別的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG�，F(xiàn)要培育含目的基因D的大腸桿菌，請回答下列問題：

（1）為了提高試驗成功率，需要通過PCR纊增目的基因，以獲得目的基因的大量拷貝，該過程除需目的基因和dNTP （包括dATP、dGTP, dCTP、dTTP）之外還需提供______________。

（2）圖2中，啟動子的作用是______________．

（3）分別用4種限制酶切割圖1中的DNA片段，能形成黏性末端的是______________。

（4）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行連接，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是___________。為了提高重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的成功率，需將大腸桿菌用___________進行處理。

（5）為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌，首先將大腸桿菌圖3所示的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖3的菌落。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到圖4所示的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖4的結(jié)果（空圈表示與圖3對照無菌落的位置）。請推測：圖3培養(yǎng)基里含的抗生素是_ _，

圖4中生長的大腸桿菌中是否有目的基因D？______________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán)過程，該系統(tǒng)獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．豐收的主要原因是各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率高

B．蠶糞喂魚，魚糞喂豬均實現(xiàn)了能量的多級利用

C．糞便、塘泥作肥料為農(nóng)作物的生長提供物質(zhì)和能量

D．該生態(tài)系統(tǒng)依靠著人類的影響維持著動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是利用牛肉育蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)和純化X細菌的部分操作步驟。有關(guān)敘述正確的是

A．步驟①中，倒好平板后應(yīng)立即將其倒置，防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上進成污染

B．步驟②接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒，接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液

C．步驟③沿多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后可根據(jù)出現(xiàn)的單個菌落計數(shù)

D．步驟④是將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一段時間后所得到的都是X細菌的菌落

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家曾對海兔縮鰓反射的習(xí)慣化和敏感化進行了研究。敏感化是指人或動物受到強烈的或傷害性刺激 后，對其他刺激的反應(yīng)更加敏感。下圖1表示海兔縮鰓反射敏感化的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖，圖2表示短期敏感化前后有關(guān)神經(jīng)元軸突末梢的生理變化。

（1）圖1中最簡單的反射弧只含有 個神經(jīng)元,海兔縮鰓反射弧中的效應(yīng)器為運動神經(jīng)末梢及其支配的 。若在圖1中的c處給予適宜的電刺激，圖中a、b、d三處能檢測到電位變化的

是 處。

（2）如果實驗中不小心將海兔縮鰓反射效應(yīng)器中的某一處損壞，刺激噴水管時鰓不再發(fā)生反應(yīng)。此時，若刺激圖1中的a處，在運動神經(jīng)末梢的最末端檢測不到電位變化，表明 受損；若直接刺激鰓，鰓沒有反應(yīng)，表明鰓受損；若刺激a處，在運動神經(jīng)末梢的最末端能檢測到電位變化，直接刺激鰓，鰓有反應(yīng)，表明 的接觸部位受損。

（3）圖2顯示，當(dāng)海兔受到強烈的或傷害性刺激后，易化性中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT，這種信號分子與感覺神經(jīng)元軸突末梢上的 結(jié)合后，引起Ca2+內(nèi)流量增加，從而使感覺神經(jīng)元軸突末梢發(fā)生易化，即末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省等校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

一種果蠅的突變型在21℃的氣溫下生活能力很差，但當(dāng)氣溫升高到25．5℃時，突變型的生活能力大大提高。這說明

A．突變是隨機發(fā)生的

B．環(huán)境條件的變化對突變型都是有利的

C．突變是不定向的

D．突變的有利和有害取決于環(huán)境條件

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