【題目】下列關(guān)于激素的敘述正確的是

A. 通過(guò)分子彌散在全身的體液中，對(duì)全身的細(xì)胞都起作用

B. 激素經(jīng)靶細(xì)胞接受后可持續(xù)發(fā)揮作用

C. 激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不提供能量，也不起催化作用

D. 甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇

【答案】C

【解析】激素分子通過(guò)體液運(yùn)輸，彌散在全身的體液中，對(duì)靶細(xì)胞起作用，A錯(cuò)誤；激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，B錯(cuò)誤；激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不提供能量，也不起催化作用，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息，C正確；甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)是氨基酸的衍生物，性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于tRNA與mRNA的敘述，正確的是

A．tRNA內(nèi)部不存在堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

B．催化tRNA合成的酶是RNA聚合酶

C．mRNA上與氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子共64種

D．mRNA和tRNA也是組成核糖體的RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中拍攝的顯微照片，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 細(xì)胞①中每條染色體的著絲粒排列在細(xì)胞板上

B. 細(xì)胞②中染色體被平均分配移向細(xì)胞兩極

C. 細(xì)胞①和細(xì)胞②中染色體數(shù)目與DNA含量均相同

D. 繼續(xù)觀察，該同學(xué)將會(huì)看到細(xì)胞①變成細(xì)胞②狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人類(lèi)甲遺傳病（基因?yàn)镠、h)和乙遺傳病（基因?yàn)門(mén)、t)系譜圖，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)在正常人群中Hh基因型頻率為10-4，I—3無(wú)乙病致病基因。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．甲和乙兩種遺傳病的遺傳遵循自由組合定律

B．Ⅱ-5的基因型為HHXTY或HhXTY

C．如果Ⅱ—3與Ⅱ—4再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為1/60000

D．如果Ⅱ—5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為2/5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為研究生長(zhǎng)素類(lèi)似物2，4-D對(duì)某植物插條生根的影響，所做實(shí)驗(yàn)處理及插條生根數(shù)與無(wú)2,4-D處理插條生根數(shù)的比值如表所示。下列敘述正確的是

A. 插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B. 該植物插條生根最適的2,4-D溶液濃度為500mg/L

C. 2,4-D為Omg/L的處理是對(duì)照組

D. 濃度為lOOOmg/L以上的2，4-D溶液就會(huì)抑制插條生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】郊外的荒山被開(kāi)發(fā)成森林公園，相關(guān)敘述正確的是

A. 各種植物的數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng) B. 該群落的演替屬于初生演替

C. 人類(lèi)活動(dòng)可影響群落演替的方向 D. 公園里群落不存在垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線。

據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B.捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C.三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核

D.三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單倍體的敘述，正確的是

A．單倍體的體細(xì)胞中都含一個(gè)染色體組

B．單倍體生物都是高度不育的個(gè)體

C．單倍體玉米植株弱小且種子粒小數(shù)少

D．單倍體生物可由卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖

（1）該蛋白質(zhì)中共含有______條肽鏈，______個(gè)肽鍵，肽鍵可表示為______。

（2）理論上分析，該蛋白質(zhì)至少有______個(gè)-COOH，至少有______個(gè)-NH2。

（3）在氨基酸形成該蛋白質(zhì)后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了___________。

（4）寫(xiě)出該蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間可能的區(qū)別：______________________________。

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