【題目】如圖是種群增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線以及在a點(diǎn)之后的三條變化曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中“J”型曲線和“S”型曲線之間的黑色陰影面積可表示________________。

(2)對(duì)于一個(gè)呈“J”型增長(zhǎng)的種群而言,隨著種群數(shù)量增加其值(當(dāng)年的種群數(shù)量是前一年的倍數(shù))________。(填“增大”、“減小”或“不變”)

(3)在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,可以采用_____方法對(duì)錐形瓶中的培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。若曲線III表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果,則時(shí)間a之后變化的原因可能是__________(至少答出兩點(diǎn))。

(4)上述實(shí)驗(yàn)__________(填“需要”或“不需要”)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是___________。

(5)大熊貓數(shù)量稀少,是我國(guó)的國(guó)寶。由種群數(shù)量變化的曲線I和曲線Ⅱ可知,保護(hù)大熊貓的有效措施是_______________。

【答案】由于環(huán)境阻力被淘汰的個(gè)體數(shù)量(由于自然選擇或生存斗爭(zhēng)淘汰的個(gè)體數(shù)量) 不變 抽樣檢測(cè)法(顯微計(jì)數(shù)法) 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗、代謝產(chǎn)物積累、pH降低等 不需要 酵母菌種群數(shù)量的變化在時(shí)間上形成前后對(duì)照(或自身對(duì)照),所以無(wú)需設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) 建立自然保護(hù)區(qū)(關(guān)鍵詞)

【解析】

J”型曲線描述的是在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下種群無(wú)限增長(zhǎng)的情況;“S”型曲線描述的是食物、空間都有限,有天敵捕食的種群數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在K值,在“S”型增長(zhǎng)中,種群增長(zhǎng)率先增加后減少,在K/2處種群增長(zhǎng)率最大。據(jù)圖可知,圖中A點(diǎn)和B點(diǎn)表示在K值上下波動(dòng),a點(diǎn)時(shí)環(huán)境改變,若環(huán)境條件改變得比原來(lái)更優(yōu),則K值會(huì)增大,如圖中曲線Ⅰ;當(dāng)環(huán)境條件變得更差時(shí),則K值變小,如圖中曲線Ⅱ;當(dāng)環(huán)境條件受到破壞而不能恢復(fù)時(shí),種群數(shù)量不斷達(dá)到K值也會(huì)不斷下降直至被滅絕,如圖中曲線Ⅲ。

1)圖中“J”型曲線和“S”型曲線之間的黑色陰影面積可表示環(huán)境阻力大小。

2)對(duì)“J”型曲線增長(zhǎng)的種群而言,每單位時(shí)間都按種群的一定百分?jǐn)?shù)或倍數(shù)增長(zhǎng),其λ值不變。

3)在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,可以采用抽樣檢測(cè)法方法對(duì)錐形瓶中的培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。若曲線III表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果,說(shuō)明a點(diǎn)之后環(huán)境受到破壞使種群無(wú)法適應(yīng)而逐漸遭到淘汰,原因可能是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗、代謝產(chǎn)物積累、pH降低等。

4)上述實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),酵母菌種群數(shù)量的變化在時(shí)間上形成前后對(duì)照。

5)大熊貓數(shù)量稀少,由種群數(shù)量變化的曲線I和曲線Ⅱ可知,建立自然保護(hù)區(qū),可有效提高大熊貓種群的K值(或環(huán)境容納量),以利于大熊貓種群數(shù)量的增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解,圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)值,單位為J/(cm2·a)。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射總能量為118 872 J/(cm2·a),但其中118 761 J/(cm2·a)的能量未被利用。下列敘述正確的是( )

A. A固定的總的太陽(yáng)能是111 J/(cm2·a)

B. 從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是18.4%

C. 在B同化的總能量中,細(xì)胞呼吸消耗的能量約占16.7%

D. 相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率一般是10%~20%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成核酸的基本單位是(

A.葡萄糖B.核苷酸C.氨基酸D.甘油和脂肪酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖,其中ori為復(fù)制必需的序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示一種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)。若要得到一個(gè)能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的含重組DNA的細(xì)胞,應(yīng)選用的質(zhì)粒是

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的天然湖泊—賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,得出了如下數(shù)據(jù)(數(shù)字代表能量值,單位是J/cm2·a),據(jù)圖分析,正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只含有一條食物鏈

B. 用于植食性動(dòng)物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是62.8J/cm2·a

C. “未利用”是指未被自身呼吸作用消耗,也未被后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量

D. 肉食性動(dòng)物的糞便中所含的能量包含在上圖箭頭“微量”中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示甲乙兩種植物單位時(shí)間單位葉面積吸收或釋放的CO2量,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲、乙兩種植物中對(duì)光的需求較強(qiáng)的是_________。

(2)A點(diǎn)表示的含義是_____________。若進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的甲植物的葉片缺少鎂元素,在相同的環(huán)境條件下測(cè)量,圖中B點(diǎn)將向移動(dòng)_______(填“左”或“右”)。

(3)光強(qiáng)為C點(diǎn)時(shí),單位時(shí)間單位葉面積內(nèi)甲、乙兩種植物固定CO2的量_______(填“相等”或者“不相等”,其原因是____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物組織培養(yǎng)的過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)分析并回答:

(1)A、B過(guò)程分別是____________、___________。

(2)在一定條件下培養(yǎng)離體細(xì)胞可以形成體細(xì)胞胚進(jìn)而發(fā)育成完整的植株,其根本原因是每個(gè)細(xì)胞都含有___________________________________,這一過(guò)程體現(xiàn)了________________________

(3)微型繁殖培育無(wú)病毒草莓時(shí),一般選取莖尖或根尖作為外植體,其依據(jù)是________________________________________________。

(4)在培養(yǎng)過(guò)程中,愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根,但形成了芽,其原因可能是_________________________________________。

(5)若想制作人工種子,應(yīng)該選用(填編號(hào))_______________。

(6)若①是花藥,則④是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中A、B兩處用于根細(xì)胞代謝活動(dòng)的酶有所不同

B. A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因

C. 在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收

D. 氧分壓為8時(shí),AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分,表格是食物網(wǎng)中“玉米→鼠→蛇→猛禽”這條食物鏈中某些營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的部分能量數(shù)值(單位:J·m-2·a-1)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

玉米

固定的太陽(yáng)能

攝入量

同化量

呼吸量

攝入量

同化量

呼吸量

2.45×1011

1.05×109

7.50×108

7.15×108

2.44×107

2.25×107

2.18×107

(1)圖示食物網(wǎng)中,猛禽處于第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí),它和雜食性小鳥之間的關(guān)系是___________

(2)生活中可根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中___________信息的傳遞特點(diǎn),釋放訓(xùn)練過(guò)的獵鷹來(lái)驅(qū)趕小鳥。在“玉米→鼠→蛇→猛禽”這條食物鏈中,蛇同化的能量中只有約___________%用于蛇的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖(保留兩位小數(shù))。

(3)調(diào)查玉米田里鼠的種群密度常用的方法是___________。在不同田塊種植紫玉米和黃玉米等不同品種,可增加生物的___________多樣性,在玉米田的管理過(guò)程中需不斷除草治蟲,目的是_______________________________________________________

(4)取兩份等質(zhì)量同品種的玉米粉,一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭,另一份煮玉米粥,這兩份食物中所含能量較少的是___________

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