A、愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞 |
B、細(xì)胞系在連續(xù)培養(yǎng)過(guò)程中遺傳性狀始終保持均一 |
C、都能通過(guò)大量培養(yǎng)特定細(xì)胞系,來(lái)生產(chǎn)某些蛋白質(zhì) |
D、動(dòng)、植物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程一般都會(huì)出現(xiàn)脫分化和再分化現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只有④所示細(xì)胞沒(méi)有同源染色體 |
B、②③④細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組 |
C、動(dòng)物的精巢中可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細(xì)胞 |
D、圖③所示細(xì)胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非等位基因的自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
稀釋倍數(shù) | 103 | 104 | 105 | |
重復(fù)實(shí)驗(yàn) | 1 | 1498 | 126 | 12 |
2 | 1208 | 128 | 9 | |
3 | 1189 | 133 | 6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、空氣中含氧 |
B、空氣中含氮量 |
C、空氣中含CO2量 |
D、土壤中無(wú)機(jī)鹽含量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從麻風(fēng)樹(shù)輸人下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為B/N |
B、D是指呼吸作用消耗的能量 |
C、C是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 |
D、該圖解中A=B+C+D+E |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、TT×TT |
B、TT×Tt |
C、Tt×Tt |
D、Tt×tt |
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