A. | 兩種細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜 | |
B. | 兩種細(xì)胞的細(xì)胞核中都存在著染色體 | |
C. | 二者的細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的邊界為核膜 | |
D. | 二者的細(xì)胞膜外面都存在著細(xì)胞壁 |
分析 1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、?嫉恼婧松镉芯G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲、變形蟲)及動(dòng)、植物等;?嫉脑松镉兴{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌等;此外,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物也不是原核生物.
解答 解:A、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),A正確;
B、真核細(xì)胞有成形的細(xì)胞核,且細(xì)胞核中存在著染色體,原核細(xì)胞中不存在細(xì)胞核和染色體,B錯(cuò)誤;
C、只有真核細(xì)胞的細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的邊界為核膜,原核細(xì)胞沒有核膜,C錯(cuò)誤;
D、原核細(xì)胞(支原體除外)、植物細(xì)胞、真菌細(xì)胞都有細(xì)胞壁,但動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜外面不存在細(xì)胞壁,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是
A.“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”和“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)都要使用蒸餾水
B.用酒精洗去花生子葉染色后的浮色和解離后附著在根尖的卡諾氏液
C.觀察線粒體,把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色
D.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖甲乙可知黃果、矮莖、頂生是隱性,白果、高莖、腋生是顯性 | |
B. | 圖甲P中黃果的基因型是aa,F(xiàn)2中黃果與白果的理論比例是5:3 | |
C. | 圖乙中F1個(gè)體的基因型相同,實(shí)驗(yàn)中親代的腋生花都需做去雄處理 | |
D. | 由圖乙可知,兩對(duì)性狀由核基因控制,遺傳遵循基因自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖可以通過靜脈注射進(jìn)入人體細(xì)胞 | |
B. | HIV、SARS病毒的遺傳信息直接儲(chǔ)存在DNA分子中 | |
C. | 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體和核糖體等細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)色素在層析液中的溶解度不同,可提取葉綠體色素 | |
B. | 觀察線粒體、RNA、質(zhì)壁分離和有絲分裂的材料始終處于生活狀態(tài) | |
C. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟是取材→解離→染色→漂洗→壓片 | |
D. | 用詹納斯綠 B 染液對(duì)活細(xì)胞進(jìn)行染色,能觀察到線粒體被染成藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①或④ | |
B. | 乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過程①③發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),過程②比過程①釋放的能量多 | |
D. | 真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一條色素帶對(duì)應(yīng)的色素是葉黃素 | |
B. | 第二條色素帶對(duì)應(yīng)的色素主要吸收藍(lán)紫光 | |
C. | 第三條色素帶對(duì)應(yīng)的色素是呈現(xiàn)紅色的花青素 | |
D. | 第四條色素帶對(duì)應(yīng)的色素在層析液中溶解度最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的 | |
B. | 如果該圖表示反射弧,則a表示的是效應(yīng)器 | |
C. | 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素含量增加到一定 程度時(shí)對(duì)a分泌d、b分泌e具有抑制作用 | |
D. | 如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過程為細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 | B. | 可與甲肝病毒結(jié)合 | ||
C. | 可被蛋白酶水解 | D. | 可裂解乙肝病毒 |
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