【題目】保護生物多樣性的措施包括（　 ）

①建立自然保護區(qū)　　　②引入新的物種　　　 ③對瀕危的物種采取遷地保護④開發(fā)野生生物資源　�、輫焯铩� ⑥加強教育和法制管理

A. ①②③ B. ③⑤⑥ C. ②④⑥ D. ①③⑥

【答案】D

【解析】

本題考點為生物多樣性的保護措施，將各選項中的各項措施，逐一分析答題．

①建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施，①正確；

②引入新的物種有可能導致外來物種入侵，②錯誤；

③對瀕危的物種采取遷地保護是保護生物多樣性有效的措施，③正確；

④開發(fā)野生生物資源不利于保護生物多樣性，④錯誤；

⑤圍湖造田不利于保護生物多樣性，⑤錯誤；

⑥加強教育和法制管理屬于保護生物多樣性的有效措施，⑥正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等植物根尖分生區(qū)細胞分裂過程中，染色質與染色體規(guī)律性變化的模式圖。下列相關判斷正確的是

A. ①→②過程是有絲分裂間期，同時細胞內葉綠體數(shù)量增多

B. ②→③過程中細胞兩極發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體

C. ④→⑤過程中染色體的著絲點分裂，核DNA的含量加倍

D. ⑥→⑦過程中細胞中部向內凹陷形成細胞板將細胞一分為二

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關蛋白質和核酸的敘述中不正確的是

A．核酸控制蛋白質的合成，核酸的合成也需要蛋白質的參與

B．DNA空間結構的多樣性是蛋白質結構多樣性的根本原因

C．某些蛋白質和RNA能作為酶催化細胞內的化學反應

D．蛋白質和核酸都是以碳鏈為基本骨架的生物大分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關HIV及人體免疫的敘述，正確的是

A. 在HIV感染人體初期，T細胞數(shù)量呈增加趨勢

B. HIV主要通過攻擊B細胞，導致艾滋病患者幾乎喪失全部的特異性免疫

C. 艾滋病和類風濕性關節(jié)炎都屬于自身免疫病

D. 可用培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基來培養(yǎng)HIV

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于生命系統(tǒng)的某一結構層次（ ）

A. 神經元 B. 一個池塘中所有的魚

C. 一只小貓 D. 生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示種子萌發(fā)破土時產生的“頂端彎鉤”（研究表明，“頂端彎鉤”的形成與HLSI蛋白的合成有關）現(xiàn)象；下圖2是針對“頂端彎鉤”產生機理的實驗探究示意圖。下列相關敘述錯誤的是

A. 實驗的自變量為乙烯或茉莉素的有無

B. “頂端彎鉤”的形成減小了子葉在出土過程中的機械傷害

C. “頂端彎鉤”的產生機理是茉莉素能促進HLSI蛋白的合成

D. 圖2中實驗④的設置目的是探究茉莉素對乙稀作用的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于遺傳物質復制的相關敘述,正確的是

A. 遺傳物質復制都是半保留復制

B. DNA復制時雙鏈全部解旋后開始延伸子鏈

C. RNA復制時需要宿主細胞提供RNA復制酶

D. 線粒體和葉綠體中均可發(fā)生遺傳物質的復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物細胞發(fā)生的一系列重大生命活動，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)在A、B、C、D、E五項生命活動中，屬于正常細胞的生命歷程的是___________。D的特征之一是________________________________。

(2)B過程表示一個細胞增殖的后代，在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生____________的過程。

(3)在真核生物中，A過程的方式可能有___________________________________。

(4)在細胞有絲分裂末期染色體的動態(tài)變化是指_________________________________，在生物發(fā)育過程中細胞分化實質是_____________________________。

(5)人體出現(xiàn)衰老往往兩鬢首先出現(xiàn)白發(fā)，原因是____________________活性下降所致。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某器官中血液的流動情況示意圖，表示物質促進或抑制的產生，產生后將釋放到血液中。下列說法正確的是

A. 若該器官為骨骼肌，可表示胰高血糖素，可表示肌糖原分解產生的葡萄糖

B. 若該器官為胰腺，可能是促胰液素，可能是胰液

C. 若該器官為下丘腦，可能是甲狀腺激素，可表示促甲狀腺激素釋放激素

D. 若該器官為性腺，則可能是促性腺激素釋放激素，可表示性激素

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