【題目】利用有莢膜的肺炎雙球菌和無莢膜的肺炎雙球菌進行如下圖所示實驗，圖中實驗結(jié)果錯誤的是

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗（肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗）：

（1）研究者：1944年，美國科學(xué)家艾弗里等人。

（2）實驗材料：S型和R型肺炎雙球菌、細菌培養(yǎng)基等。

（3）實驗設(shè)計思路：把DNA與其他物質(zhì)分開，單獨直接研究各自的遺傳功能。

（4）實驗過程：

（5）實驗分析：①只有S型細菌的DNA能使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。②DNA被水解后不能使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。

（6）實驗結(jié)論：①S型細菌的DNA是“轉(zhuǎn)化因子”，即DNA是遺傳物質(zhì)。②同時還直接證明蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

A.有莢膜肺炎雙球菌的DNA能使無莢膜的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為有莢膜的肺炎雙球菌，從而導(dǎo)致小鼠死亡，A正確；

B.有莢膜肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)不能使無莢膜的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為有莢膜的肺炎雙球菌，因而不會導(dǎo)致小鼠死亡，B正確；

C.有莢膜肺炎雙球菌的莢膜多糖不能使無莢膜的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為有莢膜的肺炎雙球菌，因而不會導(dǎo)致小鼠死亡，C正確；

D.有莢膜肺炎雙球菌的DNA會被DNA酶催化水解，不能使無莢膜的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為有莢膜的肺炎雙球菌，因而不會導(dǎo)致小鼠死亡，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】熒光素酶可以催化熒光素氧化成氧化熒光素，在熒光素氧化的過程中會發(fā)出熒光。在熒光素足量的條件下，研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強度的關(guān)系如下圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）


A.A點限制因素不可能為熒光素或熒光酶的濃度

B.Mg2+處理可使熒光素酶催化熒光素氧化時的活化能升高

C.用Mg2+處理熒光素酶可以減少其用量

D.高溫和Hg2+處理可能使酶變性失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示物質(zhì)進入細胞的四種方式，下列有關(guān)說法錯誤的是

A.溫度只影響圖中②和③過程的速率B.吞噬細胞通過④過程吞噬病原體

C.小腸上皮細胞吸收乙醇的方式是①D.葡萄糖進入紅細胞的方式是②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)；丙圖為人體內(nèi)某種分泌細胞。請據(jù)圖回答。

(1)鑒定甲細胞是否為活細胞的一種實驗方法是___________。藍藻與甲圖細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是______________。

(2)圖乙中的兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是______________。

(3)甲圖與丙圖所示結(jié)構(gòu)都有細胞膜，細胞膜具有三大功能：①將細胞與外界環(huán)境分隔開；②______________；③_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為影響酶促反應(yīng)的溫度、pH和底物濃度與反應(yīng)速率關(guān)系的曲線圖，其中甲曲線表示底物濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.影響乙、丙曲線的因素分別是溫度、pH

B.甲曲線中，與AB段相比，BC段酶的活性達到最高

C.乙曲線中，F點之后酶的空間結(jié)構(gòu)將會遭到嚴重破壞且難以恢復(fù)

D.丙曲線中，GJ的距離越大，說明酶對酸堿性的耐受性越強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物小腸上皮細胞吸收葡萄糖的原理圖——這種運輸方式被稱為協(xié)同運輸（主動運輸?shù)囊环N）。請據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖示結(jié)構(gòu)的基本支架是_______，該結(jié)構(gòu)功能的復(fù)雜程度取決于______的種類和數(shù)量。

（2）小腸上皮細胞內(nèi)鉀離子的濃度比細胞外鉀離子的濃度______。葡萄糖是______（選填“順濃度”或“逆濃度”）被小腸上皮細胞吸收的。

（3）圖示過程體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)的功能特性是______。

（4）鈉鉀泵可使ATP中的______斷裂，而為圖示過程提供能量。

（5）科研人員將三組生理狀態(tài)相同的小腸上皮細胞分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定其吸收鉀離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表。

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度（℃）

鉀離子相對吸收量（%）

空氣

37

100

氮氣

37

10

空氣

20

30

實驗結(jié)果表明，_______影響小腸上皮細胞對鉀離子的吸收，原因是它們都會影響細胞的_______，進而影響能量的供應(yīng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示對幾種生物體內(nèi)正在進行分裂的細胞進行觀察的結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 若圖甲為有絲分裂過程中的某階段,則赤道板存在于上一時期的細胞中

B. 若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲點分裂可發(fā)生在這一階段

C. 若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D. 若圖丙表示果蠅卵巢內(nèi)的幾種細胞,則b組細胞中不會出現(xiàn)聯(lián)會和四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂是生物體一項重要的生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)，根據(jù)下圖回答相關(guān)問題。

（1）若植株的一個體細胞正在進行分裂如圖①，此細胞的下一個時期的主要特點是______。

（2）假設(shè)某高等雄性動物睪丸里的一個細胞分裂如圖②，其基因A、a、B、b分布如圖，此細胞產(chǎn)生基因組成為AB的精子概率是______。

（3）圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞，它的名稱是______，在分裂形成此細胞的過程中，細胞內(nèi)可形成______個四分體。

（4）圖②對應(yīng)于圖④中的______段，圖③對應(yīng)于圖④中的______段。

（5）圖④中AB段形成的原因是______，CD段形成的原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)與人的健康息息相關(guān)。請回答下列問題：

(1)正常人體內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中，理化性質(zhì)主要包括________。

(2)人在饑餓時，受下丘腦發(fā)出的神經(jīng)的調(diào)節(jié)，__________活動加強，分泌的___激素增多，可維持血糖濃度的穩(wěn)定，該過程屬于______調(diào)節(jié)。

(3)當人進食時，消化道內(nèi)的胃酸等殺菌物質(zhì)可以消滅混在食物中的絕大部分病原體，胃酸殺菌屬于人體的第____道防線。若病原體侵入人體細胞時，能特異性識別并密切接觸靶細胞的是_______，最終使靶細胞裂解死亡，這種細胞的死亡屬于___________。

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