3．生物體內(nèi)細胞間通訊的一種重要方式如圖所示，圖中“化學物質(zhì)”指的是（　　）
A．維持機體穩(wěn)態(tài)的重要激素B．細胞膜上受體所識別的酶
C．DNA調(diào)節(jié)細胞功能所必需的物質(zhì)D．生物體吸收的食物分子

分析 1、動物激素調(diào)節(jié)的特點：（1）微量和高效；（2）通過體液運輸；（3）作用于靶器官、靶細胞．
2、分析題圖：圖中化學物質(zhì)是由腺體產(chǎn)生，并通過體液運輸，對相應(yīng)器官或組織發(fā)揮特定的作用，該化學物質(zhì)應(yīng)該為激素．

解答 解：動物體內(nèi)，激素是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細胞分泌的具有高效生物活性的物質(zhì)，它們經(jīng)過體液運輸?shù)缴矬w的各個部位發(fā)揮調(diào)節(jié)作用．因此，圖中由腺體分泌的化學物質(zhì)最可能是維持機體穩(wěn)態(tài)的重要激素．
故選：A．

點評 本題結(jié)合圖解，考查動物的激素調(diào)節(jié)，要求考生識記動物激素的概念，特點及其功能，能結(jié)合圖解做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在畜牧生產(chǎn)中，人們利用多種方法促進優(yōu)良畜牧繁育取得了顯著成績，請就高產(chǎn)奶牛的快速繁育過程回答以下問題：

（1）克隆奶牛：從供體高產(chǎn)奶牛體內(nèi)獲得體細胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為___ ___，培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至充滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為________，一般選取傳代________代以內(nèi)的細胞（的細胞核）注入體外培養(yǎng)到_______ _期的受體去核卵母細胞內(nèi)，通過________使兩細胞融合，構(gòu)建重組胚胎，在體外培養(yǎng)并移入代孕母牛體內(nèi)，從而獲得與供體奶牛遺傳物質(zhì)基本相同的犢牛。

（2）試管牛：將體外培養(yǎng)成熟的卵母細胞與經(jīng)________法獲能的精子在體外受精后，移入________中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。通常將胚胎培養(yǎng)至________期，取________細胞做DNA分析，性別鑒定，并將雌性胚胎移入________________的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體實驗的敘述，正確的是（ ）

A．以黑藻葉為實驗材料就可達到實驗?zāi)康?/p>

B．在高倍鏡下可觀察到葉綠體的類囊體

C．視野中觀察到的葉綠體環(huán)流方向與實際相反

D．細胞在實驗過程中要始終保持活性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖中①～④表示某高等生物細胞的部分細胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)③參與該細胞分裂末期細胞壁的形成
B．高倍光學顯微鏡下可看到①～④所示的結(jié)構(gòu)
C．該細胞中合成ATP的場所僅有圖中結(jié)構(gòu)①
D．所有細胞中均以④作為蛋白質(zhì)合成場所

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示）．
（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度；裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的18（或g）點．
（2）在實驗過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…24293234…
該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的de或fg段獲得的．
（3）圖B中e與f相比，e點時刻C3的合成速率慢，與b相比，a點形成的原因可能是a時刻溫度較低．為測定該植物真正光合作用的速率，設(shè)置了對照組，對照組置于遮光條件下，其他條件與實驗組相同．測的單位時間內(nèi)，實驗組讀數(shù)為M，對照組讀數(shù)為N，該植物真正光合作用的速率是M-N．
（4）圖C表示植物在不同光照強度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．不考慮光照對溫度的影響，圖C植物的d時單位時間內(nèi)細胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2．
（5）給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖D所示．當光照強度為a時，比較A、B植物的有機物積累速率MA、MB和有機物合成速率NA、NB的大小，結(jié)果應(yīng)分別為MA=MB、NA＞NB（填＞、＜或=）．此時A植物葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)移動到囊狀結(jié)構(gòu)薄膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列對圖示分析不正確的是（　�。�
A．一個分子量大于10000的多肽中A的種類可能有20種
B．A的R基團上可以同時具有-NH2和-COOH
C．多肽中A的數(shù)目一般大于B的數(shù)目
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性取決于A的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．某廣告稱某種牌號的八寶粥（含桂圓、紅豆、糯米等），不加糖，比加糖還甜，最適合糖尿病人食用．你認為下列關(guān)于糖尿病人能否食用此八寶粥的判斷正確的是（　　）
A．糖尿病人應(yīng)少吃含糖的食品，該八寶粥未加糖，可以放心食用
B．這個廣告有誤導喜愛甜食消費者的嫌疑，不甜不等于沒有糖
C．不加糖不等于沒有糖，糖尿病人食用應(yīng)慎重
D．不能聽從廠商或廣告商的宣傳，應(yīng)詢問醫(yī)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有無標簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來．（注：淀粉酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可將淀粉水解成麥芽糖）
（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是雙縮脲試劑，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是葡萄糖和淀粉溶液．
（2）用斐林試劑試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液．
（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果：顯色組的兩種溶液各取少許，置于不同的試管中，分別滴加5滴淀粉溶液，充分混合均勻，靜置半小時．向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑并水浴加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為淀粉酶溶液．
（4）用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時，溶液的顏色變化過程為A
A．淺藍色→棕色→磚紅色      B．無色→淺藍色→棕色
C．磚紅色→淺藍色→棕色      D．棕色→綠色→磚紅色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答下面的問題．
（1）最可能是病毒的是E，病毒的生活及繁殖必須寄生在活細胞內(nèi)才能完成．
（2）圖中屬于原核細胞的是A、B，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是沒有被核膜包被的成形的細胞核．
（3）圖中屬于植物細胞的是C，其細胞壁的成分是主要是纖維素和果膠．
（4）低倍鏡觀察細胞D時，發(fā)現(xiàn)它在視野左上方，換高倍鏡前應(yīng)將裝片向左上方移動．

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