12．能量的儲存和釋放發(fā)生在（　�。�
A．消化道內(nèi)B．內(nèi)環(huán)境中C．肝臟內(nèi)D．細胞內(nèi)

分析 葉綠體是光合作用的場所，將光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量

解答 解：A、消化道是將食物進行消化和吸收的主要場所，A錯誤；
B、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介，是機體進行正常生命活動的必要條件，B錯誤；
C、肝臟參與糖類的粗存與代謝，C錯誤；
D、植物細胞葉綠體是光合作用的場所，將光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在它所制造的有機物中；所有細胞結(jié)構(gòu)線粒體是呼吸作用的主要場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量，D 正確．
故選：D．

點評 考查能量代謝的場所，理解ATP的代謝過程是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段，據(jù)圖分析回答下列題：

（1）根據(jù)丙圖的特有變化特征，可以判斷該圖表示動物細胞還是植物細胞的有絲分裂？植物細胞，判斷的依據(jù)是在赤道板的位置出現(xiàn)了一個細胞板．
（2）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細胞是甲乙圖
（3）按細胞有絲分裂的先后順序排列上圖乙甲丁丙．
（4）在光學顯微鏡下觀察該細胞的有絲分裂實驗中，制作裝片的步驟是解離、漂洗、染色、制片．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如某動物細胞中DNA含量為2個單位（m）．如圖分別為雌性動物生殖細胞減數(shù)分裂DNA含量變化的曲線圖和細胞示意圖．請回答：

（1）細胞A是次級卵母細胞或極體細胞，與之相對應的曲線段是4-5．（以數(shù)字段表示）
（2）細胞B的名稱是卵細胞或極體，與之相對應的曲線段是5-7．
（3）細胞C名稱初級卵母細胞，與之對應的曲線段是3-4．C細胞最終能形成1個成熟生殖細胞．
（4）曲線2-3時期DNA含量變化是由于DNA復制的結(jié)果，減數(shù)第一次分裂DNA含量變化是由于同源染色體分離的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下表是某森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況調(diào)查結(jié)果，表中的A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)中三種不同的組成成分，字母Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量．圖1是該森林在遭受大火完全燒毀前后（b點為發(fā)生火災的時間），草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖．
PgPnR
A157.865.092.8
B870.7369.4501.3
C211.520.1191.4
（1）據(jù)表分析回答：
①能量流動是從A、B、C中哪個成分開始的？B，為什么？B所含能量最多，是生產(chǎn)者．
②從能量輸入和輸出角度看，此生態(tài)系統(tǒng)處于逐漸發(fā)展壯大之中，判斷的依據(jù)是什么？該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和．
（2）據(jù)圖分析回答：
①a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)．
②b～d段，顯示火災后植物群落的演替情況，其演替的過程是先出現(xiàn)草本植物群落，再出--現(xiàn)灌木群落，最后出現(xiàn)喬木群落（草本植物群落→灌木群落→喬木群落）．該演替過程的總趨勢是：物種的豐富度（數(shù)量）增加、優(yōu)勢種改變、總光合量增加、群落有機物總量增加、群落結(jié)構(gòu)復雜化、穩(wěn)定性增加等（回答兩項）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的描述，正確的是（　�。�
A．饑餓狀態(tài)下非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率加快
B．寒冷刺激時下丘腦合成促甲狀腺激素的速率加快
C．飲水不足時腎小管和集合管重吸收水分的速率減慢
D．病原體感染后漿細胞迅速增殖分化并分泌大量抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)部分調(diào)節(jié)過程示意圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）物質(zhì)a的名稱是促甲狀腺激素釋放激素．當人感到口渴時，激素f釋放量將增加（增加/減少/不變），該激素作用于腎小管和集合管重吸收作用，與這些細胞具有與該激素特異性結(jié)合的受體有關(guān)．B表示水鹽平衡．
（2）當圖中刺激為血糖濃度升高時，血液中e激素含量明顯增加，該激素促進細胞氧化分解供能、促進血糖合成肝糖原、肌糖原；促進血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)等途徑使血糖濃度發(fā)生改變．當圖中刺激為“寒冷”時，過程①刺激皮膚的冷感受器，通過A引起皮膚血管收縮，減少皮膚血流量，使皮膚散熱量減少，在相當寒冷時，通過有關(guān)神經(jīng)還可促進腎上腺素激素分泌，導致體內(nèi)代謝增強，從而調(diào)節(jié)體溫．
（3）研究者給家兔注射鏈脲佐菌素（一種特異性破壞胰島B細胞的藥物），一段時間后測定血液中激素d的含量．與對照組比較，預期血液中激素d的含量減少（增加/減少/不變）．
（4）寫出圖中的負反饋調(diào)節(jié)途徑c→④→垂體前葉，c→③→A．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．分析有關(guān)微生物的資料，回答問題并完善實驗設計方案．
微生物連續(xù)培養(yǎng)時，容器中一部分舊的培養(yǎng)基會以一定的速度流出，同時不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要．研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)多代，然后取樣分析其中存在的新菌株．
（1）按物理狀態(tài)分，用于連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基屬于液體．此種培養(yǎng)基通常主要用于D．
A．細菌的分離和純化    B．觀察細菌的運動    C．細菌的鑒定和計數(shù)    D．大量繁殖細菌
（2）由于JA122大腸桿菌發(fā)生基因突變，樣品中共發(fā)現(xiàn)CV101、CV103、CV116三種新菌株，產(chǎn)生三種不同類型的新菌株說明基因突變具有不定向性．這三種新菌株能在培養(yǎng)基中存活而不被淘汰掉是由于自然選擇的結(jié)果．
現(xiàn)將CV101和CV103兩種菌種同時接種到葡萄糖含量有限的培養(yǎng)基中，實時檢測兩者細胞數(shù)量變化趨勢和培養(yǎng)基中的有機物含量，結(jié)果如圖．
（3）實驗現(xiàn)象分析：能充分利用葡萄糖生存的菌種是CV103．CV101菌種細胞數(shù)量在OA段有所下降，在A點之后才開始上升，說明CV101菌種能利用CV103代謝產(chǎn)物如醋酸鹽作為能量來源．
進一步研究表明，CV101可以在過濾的培養(yǎng)過CV103的培養(yǎng)基中生長，但CV103不能在過濾的培養(yǎng)過CV101的培養(yǎng)基中生長．為驗證以上事實，進行以下實驗：
（4）配制培養(yǎng)基，選用的碳源是醋酸鹽．將CV101和CV103菌株分別接種到新配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間，并觀察記錄菌株的生長情況．
（5）預期實驗結(jié)果：CV101菌種能生長，CV103不能生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．南水北調(diào)工程可能導致南方水系中的血吸蟲隨水北上．與血吸蟲相關(guān)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．它會產(chǎn)生定向變異來適應環(huán)境
B．它與南方血吸蟲之間存在著地理隔離
C．它會因環(huán)境改變發(fā)生定向進化
D．漫長的地理隔離可能使其演化成新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖中A～F表示細胞器，下列相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．細胞器C、F都能產(chǎn)生水B．細胞器B、F不含磷脂
C．植物的細胞都含有C、E、FD．細胞器A、D都是單層膜結(jié)構(gòu)

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