9．如圖X代表某一生物概念，其內(nèi)容包括①、②、③、④四 部分，與此概念圖相關(guān)的描述不正確的是（　�。�
A．若X是構(gòu)成生物體的基本元素，則①、②、③、④代表C、H、O、N
B．若①、②、③、④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失，則X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
C．若①、②、③、④是增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降，則X為種群的數(shù)量變化
D．若X是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，則①、②、③、④代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物色物質(zhì)和能量

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量）和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）．
2、在適宜條件下，種群數(shù)量會(huì)逐漸增長(zhǎng)，最后趨于穩(wěn)定；由于受到各種因素的影響，大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動(dòng)中；在不利的條件下，種群數(shù)量會(huì)下降．

解答 解：A、組成細(xì)胞的基本元素是C、H、O、N，A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程，B正確；
C、種群的數(shù)量變化包括增長(zhǎng)、穩(wěn)定、波動(dòng)和下降，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量）和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)），D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖，考查組成細(xì)胞的元素和化合物、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類(lèi)及含量；識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念；掌握種群數(shù)量變化曲線(xiàn)；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過(guò)程；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．圖1中B、C分別屬于分解者和生產(chǎn)者
B．圖1中表示呼吸作用過(guò)程的是2、3、4、5
C．圖2中②/①的比值代表兔與狼之間的能量傳遞效率
D．圖2中③和④屬于兔同化量的一部分并流向分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．Na+-K+泵由4個(gè)亞基（多肽）組成，其中一個(gè)亞基向著細(xì)胞溶膠的一側(cè)有一個(gè)ATP結(jié)合位點(diǎn)和三個(gè)Na+結(jié)合位點(diǎn)，而外表面有兩個(gè)K+結(jié)合位點(diǎn)．這一結(jié)構(gòu)可利用ATP，將Na+從細(xì)胞內(nèi)逆濃度梯度排出，將K+從細(xì)胞外逆濃度梯度運(yùn)入．則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞吸收K+和排出Na+是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程
B．Na+-K+泵是一個(gè)可同時(shí)反向轉(zhuǎn)運(yùn)兩種離子的載體蛋白，該過(guò)程與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性無(wú)關(guān)
C．細(xì)胞利用1molATP可吸收2molK+，同時(shí)排出3molNa+
D．這一過(guò)程可能與細(xì)胞膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．果蠅是二倍體生物，是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)回答下列有關(guān)果蠅的問(wèn)題．
（1）要觀察果蠅細(xì)胞分裂期中染色體數(shù)目、形態(tài)，可用染色．正常果蠅一個(gè)體細(xì)胞有絲分裂后期含有4個(gè)染色體組．
（2）用高劑量的紫外線(xiàn)對(duì)若干只基因型為AADD的純合果蠅進(jìn)行照射，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有兩只果蠅發(fā)生基因突變，一只變突變?yōu)锳aDD，另有一只突變?yōu)锳ADd，說(shuō)明基因突變具有隨機(jī)性的特點(diǎn)．
（3）突變型果蠅猩紅眼與野生型深紅眼是一對(duì)相對(duì)性狀，由B、b基因控制．現(xiàn)讓該猩紅眼雄蠅與野生型深紅眼雌蠅雜交得到F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得到F2，其表現(xiàn)型及比例如下表：
親  本F1F2
雌雄雌雄
野生型深紅眼（♀）×猩紅眼品系甲（♂）全深紅眼全深紅眼深紅眼：猩紅眼=1：1
①B、b基因位于X（X/常）染色體上，親本基因型為XBXB、XbY_．
②讓F2代隨機(jī)交配，所得F3代中，雌蠅中猩紅眼果蠅所占比例為$\frac{1}{8}$．
③果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體（為常染色體）仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死．一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的深紅眼果蠅雜交（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的猩紅眼果蠅占$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞�，測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果，如圖所示（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高），下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．用H218O澆灌水稻，葉綠體中最先檢測(cè)到含18O的產(chǎn)物是氧氣
B．一定條件下，PEPC酶可以提高氣孔導(dǎo)度，從而提高水稻的光合作用強(qiáng)度
C．光照強(qiáng)度低于8×102μmol•m-2•s-1時(shí)，影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的因素只有光照強(qiáng)度
D．原種水稻更適宜栽種在光照較強(qiáng)的環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13． 如圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞，則已經(jīng)用纖維素酶和果膠酶酶除去了細(xì)胞壁，由此生成的A和B細(xì)胞稱(chēng)為原生質(zhì)體．融合完成的標(biāo)志是形成了新的細(xì)胞壁；形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將其培養(yǎng)成植株．
（2）若圖表示單克隆抗體的制備過(guò)程，A為骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞來(lái)自經(jīng)注射特定抗原處理后的小鼠．誘導(dǎo)A、B細(xì)胞融合的手段與第（1）小題相比，特有的是滅活的病毒．形成的C細(xì)胞需要進(jìn)行2次篩選：第一次用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，以選出融合成功的雜交瘤細(xì)胞；第二次對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)（或?qū)Ｒ豢贵w檢驗(yàn)陽(yáng)性）以獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞，此細(xì)胞的特點(diǎn)是既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專(zhuān)一的抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)基因工程的描述準(zhǔn)確的是（　�。�
A．EcoRI可識(shí)別GAATTC的序列，并在T和C之間切開(kāi)
B．目的基因的獲得和質(zhì)粒的切割要用同種限制酶
C．DNA連接酶可以使目的基因和質(zhì)粒的氫鍵連接
D．只要在受體細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)目的基因，即說(shuō)明實(shí)驗(yàn)成功

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．小鼠的體色有黃色和黑色兩種，尾有正常尾和彎曲尾兩種，其中一種為伴X染色體遺傳．用黃色正常尾雌鼠與黃色彎曲尾雄鼠雜交得F1，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為黃色彎曲尾♀：黑色彎曲尾♀：黃色正常尾♂：黑色正常尾♂=2：1：2：1．下列分析不正確的是（　�。�
A．控制體色的基因位于常染色體上，黃色為顯性性狀
B．控制尾型的基因位于X染色體上，彎曲尾為顯性性狀
C．兩對(duì)相對(duì)性狀中，其中有一種存在顯性純合致死的現(xiàn)象
D．讓F1中雌雄個(gè)體相互交配，后代雄鼠的表現(xiàn)型只有2種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•青浦區(qū)一模）土豆在純空氣中貯藏1周，然后在純氮?dú)庵匈A藏1周，最后又置于純空氣中貯藏．在實(shí)驗(yàn)中測(cè)定了釋放的CO2，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．在第三周中多產(chǎn)生和釋放的CO2可能來(lái)源于（ ）

A．乙醇 B．丙酮酸 C．乳酸 D．NADPH

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