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甲、乙、丙三位同學(xué)均對酵母菌的生長情況進(jìn)行了探究。甲、乙兩位同學(xué)先配置了含有酵母菌生長所必須的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液,調(diào)節(jié)到酵母菌生長的最適pH,各取1 mL于試管中,接種等量的酵母菌菌種,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,進(jìn)行計(jì)數(shù)。

(1)甲同學(xué)直接取培養(yǎng)液用計(jì)數(shù)板制成裝片,在顯微鏡下進(jìn)行計(jì)數(shù),觀察到的圖象如圖所示。已知計(jì)數(shù)方塊總邊長為1 mm,涂抹厚度為0.1 mm。

①該同學(xué)的調(diào)查方法相當(dāng)于植物種群密度調(diào)查中的________(方法)。

②在選擇統(tǒng)計(jì)對象時(shí),必須做到________,計(jì)算細(xì)菌密度時(shí),應(yīng)________。

(2)乙同學(xué)將500個(gè)紅細(xì)胞與該1 mL培養(yǎng)液混勻,然后制片觀察,進(jìn)行隨機(jī)統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下,則:

①該同學(xué)的計(jì)數(shù)方法類似于動物種群密度調(diào)查中的________(方法)。

②該1 mL培養(yǎng)液共含有酵母菌大約________個(gè)。

(3)丙同學(xué)欲探究pH對酵母菌生長的影響,他的實(shí)驗(yàn)如下:

①配置含酵母菌生長所需的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液,各取2 mL于數(shù)支試管中;

②用HCl溶液、NaOH溶液、pH試紙等調(diào)節(jié)各試管的pH為5.0、5.5、6.0、6.5、7.0、7.5、8.0、8.5、9.0,并編號。

________。

④每天定時(shí)抽取各試管中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)、記錄,連續(xù)一周,最終分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(4)請為丙同學(xué)提供一張用于記錄數(shù)據(jù)的表格。

答案:
解析:

 �。�1)①樣方法�、陔S機(jī)取樣;取各樣方的平均值

 �。�2)①標(biāo)志重捕法 ②2500個(gè)

 �。�3)③在各試管中接種等量的酵母菌,(1分)并放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)(1分)

 �。�4)(2分)(組別寫對1分,時(shí)間寫對1分,注意要有起始記錄和平均值記錄)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高三第三次調(diào)研測試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)甲、乙、丙三位同學(xué)均對酵母菌的生長情況進(jìn)行了探究。甲、乙兩同學(xué)先配制了含有酵母菌生長所必需的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液,調(diào)節(jié)到酵母菌生長的最適pH,各取1mL于試管中,接種等量的酵母菌菌種,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,進(jìn)行計(jì)數(shù)。

(1)甲同學(xué)直接取培養(yǎng)液,用血球計(jì)數(shù)板制成裝片,在顯微鏡下進(jìn)行計(jì)數(shù),觀察到的圖像如右圖所示。已知計(jì)數(shù)板方格總邊長為1mm,涂抹厚度為0.1 mm。

①在從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液時(shí),為了確保隨機(jī)取樣,必須          。

②若計(jì)得每一小格中酵母菌平均為10個(gè),則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約         個(gè)。

(2)乙同學(xué)將500個(gè)紅細(xì)胞與該1mL培養(yǎng)液混勻后制片觀察,進(jìn)行隨機(jī)統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下:

 

視野1

視野2

視野3

視野4

紅細(xì)胞數(shù)(個(gè))

21

17

22

20

酵母菌數(shù)(個(gè))

102

98

106

94

則:①該同學(xué)調(diào)查模擬了種群密度調(diào)查中的              (方法)原理。

②該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌大約            個(gè)。

(3)丙同學(xué)欲探究pH對酵母菌生長的影響,他的實(shí)驗(yàn)如下,請補(bǔ)充完整。

①配制含酵母菌生長所必需的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液,各取2mL加入數(shù)支試管中;

                                                                 ;

                                                                 ;

                                                                  。

 

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在溫度適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵,如圖所示。發(fā)酵過程中,每隔一段時(shí)間均需排氣一次。

⑴據(jù)圖分析,甲和丙同學(xué)的操作有誤,其中甲同學(xué)的錯(cuò)誤是     ▲     ,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異�,F(xiàn)象是     ▲     。丙同學(xué)的錯(cuò)誤是     ▲     ,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異�,F(xiàn)象是     ▲     。

⑵上述發(fā)酵過程結(jié)束后,甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品最可能依次是     ▲     、     ▲     、     ▲    

⑶在上述制作葡萄酒的過程中,假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶塞被沖開,該操作錯(cuò)誤是     ▲     。

 

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:高中生物 來源:2011年河南省信陽市高三第二次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題

植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)是不停的流動。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)同一組織相鄰細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動方式和方向是相同的。某實(shí)驗(yàn)小組選用菠菜、苔蘚、黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料完成幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)選擇合適的材料一次性連續(xù)完成觀察葉綠體形態(tài)、觀察細(xì)胞質(zhì)流動、探究氣孔開閉機(jī)理等三個(gè)實(shí)驗(yàn)。甲、乙、丙三位同學(xué)分別選擇菠菜、苔蘚、黑藻做實(shí)驗(yàn)材料各自完成實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為哪些同學(xué)的三個(gè)連續(xù)實(shí)驗(yàn)會成功。理由是什么?

 __________________________________________________________________________

(2)甲同學(xué)選擇菠菜做實(shí)驗(yàn),具體步驟:

①用鑷子撕取菠菜____________(上、下)表皮組織,帶有少許__________________

②載玻片中央滴一滴清水。將撕取的表皮組織平鋪在其上。蓋上蓋玻片并用濾紙吸收多余的水分。

(3)為了看清細(xì)胞質(zhì)流動情況,常常選擇葉綠體作為運(yùn)動標(biāo)記。最好選擇_____________作為參照物。原因是_______________________________________________。

(4)你觀察到菠菜表皮細(xì)胞里___________(含有、沒有)葉綠體。

(5)細(xì)胞質(zhì)流動速度過快不利于觀察葉綠體的形態(tài)。在不影響細(xì)胞狀本情況下,甲同學(xué)通過____________方法快速降低流動速度。

(6)查資料得知?dú)饪變蓚?cè)的保衛(wèi)細(xì)胞具有葉綠體。光合作用合成葡萄糖可以立即進(jìn)入細(xì)胞質(zhì);保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹引起氣孔開放,失水氣孔關(guān)閉。甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)。當(dāng)光線充足情況下,水分若充足時(shí)氣孔開放,水分若不足氣孔關(guān)閉;在光照微弱時(shí),不管水分充足如否,氣孔均關(guān)閉。根據(jù)此現(xiàn)象,你寫出假設(shè)進(jìn)行解釋:

光照時(shí): __________________________________________________________

無光時(shí): ___________________________________________________________

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年上海市盧灣區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒,下圖是三位同學(xué)嘗試制作葡萄酒所搭建的裝置示意圖,請利用相關(guān)的知識回答問題:(11分)

(1)利用葡萄制作葡萄酒的過程中,發(fā)揮作用的微生物是________。

(2)該微生物通過無氧呼吸可分解___ ,產(chǎn)生的終產(chǎn)物是          和_        。

(3)甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵,如圖所示。發(fā)酵過程中,每隔一段時(shí)間均需排氣一次。據(jù)圖分析,甲和丙同學(xué)的操作有誤,其中甲同學(xué)的錯(cuò)誤是                   ,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異�,F(xiàn)象是                                     。丙同學(xué)的錯(cuò)誤是                                                     ,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異�,F(xiàn)象是                                    

(4)在上述制作葡萄酒的過程中,乙同學(xué)的操作還需注意的是_______ 。

 

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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