下列關(guān)于群落的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、一個(gè)池塘中的全部生物組成一個(gè)生物群落
B、群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C、群落中,生物種類越多,生存斗爭(zhēng)越激烈
D、群落的結(jié)構(gòu)受環(huán)境因素的影響而不斷變化
考點(diǎn):群落的結(jié)構(gòu)特征
專題:
分析:群落指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,構(gòu)成生物群落.
生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)--垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),群落的外貌和時(shí)間節(jié)律,群落中的動(dòng)植物在垂直方向上有分層現(xiàn)象,水平方向上有鑲嵌分布現(xiàn)象,且其中的動(dòng)植物的種類也不同,草原群落在垂直方向也有分層現(xiàn)象,只是沒有森林群落的分層現(xiàn)象明顯.群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果,既有利于充分利用資源,又有利于緩解種間競(jìng)爭(zhēng),導(dǎo)致這種結(jié)構(gòu)特征的主要非生物因素是光照.
解答: 解:A、一個(gè)池塘中的全部生物組成一個(gè)生物群落,A正確;
B、群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),B正確;
C、處于同一營養(yǎng)級(jí)的生物的種類和數(shù)量越多,競(jìng)爭(zhēng)越激烈,生物群落中生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,系統(tǒng)越穩(wěn)定,C錯(cuò)誤;
D、群落的垂直結(jié)構(gòu)主要影響因素是光照,群落的水平結(jié)構(gòu)主要影響因素是地形變化、土壤濕度、光照變化,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查群落的結(jié)構(gòu),考查學(xué)生對(duì)群落結(jié)構(gòu)的理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示溫度、光照對(duì)銅綠微囊藻和玫瑰擬衣藻光合作用的影響.通過比較不同條件下兩種藻的凈光合速率,可分析它們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì).請(qǐng)分析回答.

(1)15℃時(shí)銅綠微囊藻細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 

(2)由圖1可知,玫瑰擬衣藻和銅綠微囊藻生長(zhǎng)的最適溫度分別為
 
 
.兩者在20℃時(shí)混合培養(yǎng)時(shí),具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的是
 

(3)圖2為30℃時(shí)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,則:光照強(qiáng)度為630μmol?m-2?s-1時(shí),限制玫瑰擬衣藻凈光合速率上升的環(huán)境因素主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體、煙草和煙草花葉病毒中,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的堿基種類依次是(  )
A、4、5、4
B、4、4、4
C、4、8、4
D、5、5、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目和排序等有關(guān)
B、核糖核酸是染色體的主要成分之一
C、膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
D、動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物是(  )
A、蛋白質(zhì)B、糖類
C、脂質(zhì)D、無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí),可催化底物發(fā)生變化,如圖Ⅰ所示?酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子?競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,從而抑制酶的活性,如圖中Ⅱ?Ⅲ所示?根據(jù)題干所述,判斷以下說法不正確的是( 。
A、圖中底物與酶活性位點(diǎn)互補(bǔ)時(shí)才能發(fā)揮催化作用,說明酶具有專一性
B、青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似,故青霉素屬于競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑
C、存在競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑或非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑時(shí),增大底物濃度可減弱抑制劑的作用
D、此種情況有利于進(jìn)一步增加生物體對(duì)酶活性的控制,避免了物質(zhì)和能量的浪費(fèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段,并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘.然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),b′組胚芽鞘無彎曲生長(zhǎng),下列敘述正確的是(  )
A、c組尖端能合成生長(zhǎng)素,d組尖端不能
B、a′組尖端能合成生長(zhǎng)素,b′組尖端不能
C、該實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端
D、單側(cè)光照射下胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核細(xì)胞沒有( 。
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、DNAD、染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群和群落的敘述,正確的是(  )
A、蝗蟲的捕食會(huì)改變水稻的豐富度
B、在理想條件下,影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量
C、演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化
D、洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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