【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述正確的是 ( )

A.不同氨基酸之間的連接方式不同

B.蛋白質(zhì)中 N 原子數(shù)目與肽鍵數(shù)目相等

C. m 個(gè)氨基酸參與合成的 n 條肽鏈中,至少含有 mn 個(gè)氧原子

D.氨基酸之間的脫水縮合發(fā)生在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器中

【答案】C

【解析】

1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同。

2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈(鏈狀)數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈(鏈狀)數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù)。

A、不同氨基酸之間都是通過脫水縮合形成肽鍵的方式連接,A錯(cuò)誤;

B、蛋白質(zhì)中N原子數(shù)目=肽鍵數(shù)+肽鏈(鏈狀)數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),B錯(cuò)誤;

C、由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知,每個(gè)氨基酸分子至少含有2個(gè)氧原子,所以在m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中,至少含有的氧原子數(shù)=各氨基酸中至少含有的氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù)=2m-m-n=m+n個(gè),C正確;

D、氨基酸之間的脫水縮合作用發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物學(xué)家考察某個(gè)牧區(qū)后,認(rèn)為當(dāng)?shù)氐穆谷禾幱谠鲩L(zhǎng)高峰期,今后還能增長(zhǎng)十幾年才會(huì)停止。預(yù)洲種群未來動(dòng)態(tài)信息的主要依提是

A.種群的數(shù)量和密度B.種群的年齡結(jié)構(gòu)

C.種群的性別比例D.出生率和死亡率

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【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述,正確的是( )

A. 基因突變后基因位置關(guān)系沒有改變

B. 體細(xì)胞發(fā)生的基因突變不能遺傳給后代

C. 有害突變?cè)谶x擇中被淘汰,不能作為生物進(jìn)化的原材料

D. 高倍鏡下觀察細(xì)胞分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變的位置

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中 A、BC、DE、F 表示某些物質(zhì),ab、cd 表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)很多研究成果有力支持脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有圖中所示標(biāo)號(hào)______表示的物質(zhì)。

2)植物的根需要從土壤溶液中吸收離子,而土壤溶液中該離子的濃度往往低于根細(xì)胞中的濃度,根細(xì)胞經(jīng) a 途徑吸收離子,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>______。

3)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收 Ca 2+、K+C6H12O6方式不同,若對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后 Ca2+吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn) Ca2+______的活動(dòng)。

4)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)還是被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明:

①實(shí)驗(yàn)材料:檉柳幼苗、含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液、呼吸抑制劑等

②實(shí)驗(yàn)步驟:

a.取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有 Ca2+、K+C6H12O6的溶液中。

b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組添加______,其他條件都相同;

c.一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì) Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:

A.若兩組植株對(duì) Ca2+K+、C6H12O6的吸收速率相同,說明檉柳從土壤中吸收鹽是___方式;

B ________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲中 a、b、c、d 表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植 物組織切片有絲分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問題。

(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇甲圖_____ 區(qū)細(xì)胞(填字母),該區(qū)細(xì)胞特點(diǎn)是______________ 。 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇_________區(qū)細(xì)胞(填字母)。

(2)請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞 A、B、C、D:_________。細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,但不能 選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程,原因是___________________________。

(3)圖丙中表示完整細(xì)胞周期的是_________ (填字母)。圖丁中 DNA 含量為 2~4 的細(xì)胞處于有絲分 裂的_________期。圖乙中的 D 細(xì)胞的 DNA 含量對(duì)應(yīng)圖丁中的_________。動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與該細(xì) 胞的不同之處體現(xiàn)在圖乙的_________圖所示時(shí)期。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)了一種色素缺失的豌豆變異植株,提取其色素并進(jìn)行了紙層析分離,結(jié)果如下圖(圖中數(shù)字代表正常植株的色帶位置)。以下關(guān)于該變異植株的描述正確的是 ( )

A. 缺失葉綠素b,植株對(duì)藍(lán)紫光、紅光吸收的能力減弱

B. 缺失胡蘿卜素,植株對(duì)藍(lán)紫光吸收的能力減弱

C. 缺失葉綠素a,植株對(duì)紅光吸收的能力減弱

D. 缺失葉黃素,植株對(duì)藍(lán)紫光吸收的能力減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某同學(xué)用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板通過顯微鏡觀察到的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果圖像。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 取樣時(shí)為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌,滴管應(yīng)輕輕吸取,避免溶液晃動(dòng)

B. 若酵母菌的種群密度較高,加樣液前需要對(duì)樣液進(jìn)行適當(dāng)稀釋

C. 應(yīng)先在計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片,再將樣液滴在蓋玻片邊緣使其自行滲入計(jì)數(shù)室

D. 計(jì)數(shù)時(shí)選擇圖中位于角上的四個(gè)小格計(jì)數(shù)并進(jìn)行換算

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列幾組化學(xué)元素中,構(gòu)成細(xì)胞膜所必需的基本元素是(
A.C,H,O
B.C,H,O,P
C.C,H,O,N
D.C,H,O,N,P

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體組成情況,該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個(gè)極體和1個(gè)卵細(xì)胞,其中一個(gè)極體的染色體組成是1、3,則卵原細(xì)胞中染色體組成是

A.1、32、4B.13C.1、42、3D.2、4

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