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9.細(xì)胞內(nèi)有同源染色體的是(  )
A.極體B.精原細(xì)胞C.次級(jí)卵母細(xì)胞D.次級(jí)精母細(xì)胞

分析 同源染色體是指減數(shù)分裂過(guò)程中兩兩配對(duì)的染色體,它們形態(tài)、大小一般相同,一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方.減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,所以次級(jí)性母細(xì)胞、極體及減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子不含同源染色體,其他細(xì)胞均會(huì)同源染色體.據(jù)此答題.

解答 解:A、極體是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂后產(chǎn)生的,所以細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、精原細(xì)胞是特殊的體細(xì)胞,含有同源染色體,B正確;
C、減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此次級(jí)卵母細(xì)胞中不含同源染色體,C錯(cuò)誤;
D、減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此次級(jí)精母細(xì)胞中不含同源染色體,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查同源染色體、有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),首先要求考生識(shí)記同源染色體的概念,明確同一染色體的來(lái)源;其次還要求考生掌握減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),明確減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,導(dǎo)致次級(jí)性母細(xì)胞和配子中不含同源染色體,再作出判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖1表示當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖,圖2表示圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖.請(qǐng)回答:

(1)圖1是反射弧結(jié)構(gòu)的示意圖,神經(jīng)纖維B在A中的細(xì)小分枝叫做感受器,用針刺A時(shí),引起F收縮的現(xiàn)象被稱為反射.針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是大腦皮層.
(2)當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí),興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位為外負(fù)內(nèi)正.
(3)圖2的結(jié)構(gòu)名稱是突觸,如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿(一種遞質(zhì)),乙酰膽堿會(huì)與②(填“①”或“②”)上的受體結(jié)合,從而引起膜電位的變化.如果某人體內(nèi)一種抗體會(huì)與上述受體結(jié)合,則可能引起肌肉的“持續(xù)舒張”,這種免疫異常稱為自身免疫�。�

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于溶酶體的敘述正確的是( �。�
A.溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”,可以合成多種水解酶,分解衰老損傷的細(xì)胞器
B.被溶酶體分解后的產(chǎn)物全部都被排出細(xì)胞外
C.溶酶體膜被硅塵破壞后會(huì)導(dǎo)致肺功能受損
D.溶酶體的雙層膜結(jié)構(gòu)在普通光學(xué)顯微鏡下是不可能看見(jiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.金魚(yú)草(2n=16)屬多年生雌雄同株花卉,其花的顏色由一對(duì)等位基因A和a控制,花色有紅色、白色和粉紅色三種;金魚(yú)草的葉形由一對(duì)等位基因B和b控制,葉形有窄葉和寬葉兩種,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.請(qǐng)根據(jù)表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題.
組別純合親本的表現(xiàn)型F1的花色和葉形[來(lái)源:Z.xx.k.Com]
低溫、強(qiáng)光照條件下培養(yǎng)高溫、避光條件下培養(yǎng)
1紅花窄葉×白花寬葉紅花窄葉粉紅花窄葉
2紅花寬葉×紅花窄葉紅花窄葉紅花窄葉
3白花寬葉×白花寬葉白花寬葉白花寬葉
(1)在組別1中,親代紅花窄葉的基因型為AABB,F(xiàn)1中粉紅花窄葉的基因型AaBb.金魚(yú)草的葉形中窄葉是顯性性狀
(2)在高溫避光條件下,第1組所產(chǎn)生的F1植株相互授粉得到F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型有6種,其中能穩(wěn)定遺傳個(gè)體的基因型為AABB、AAbb、aabb、aaBB,粉紅花窄葉的個(gè)體占F2的比例是38
(3)研究發(fā)現(xiàn),金魚(yú)草自花傳粉不能產(chǎn)生種子.現(xiàn)有一株正在開(kāi)紅花的植株,若想通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)來(lái)確定其是否為純合體,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
第一步:給該植株授以白花花粉,繼續(xù)培養(yǎng)至種子成熟,收獲其全部種子;
第二步:將該植株的全部種子培育的幼苗在在低溫、強(qiáng)光照條件下培養(yǎng)/在高溫、遮光照條件下培養(yǎng);
第三步:觀察并記錄植株花色情況.
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:①若結(jié)果是全部植株只開(kāi)紅花/全部植株只開(kāi)粉紅花,則該植株為純合體;
②若結(jié)果是紅花植株:白花植株=1:1/粉紅花植株:白花植株=1:1,則該植株為雜合體.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( �。�
A.毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活內(nèi)環(huán)境是血漿、組織液
B.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
D.血漿中蛋白質(zhì)的含量對(duì)血漿滲透壓沒(méi)有影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列科學(xué)家中,提出“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的是( �。�
A.林耐B.沃森和克里克C.施萊登和施旺D.達(dá)爾文

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列能正確表示脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列調(diào)查動(dòng)物種群密度的方法,不宜采用的是( �。�
A.灰喜鵲種群密度可用標(biāo)志重捕法調(diào)查
B.蚜蟲(chóng)的種群密度可用樣方法進(jìn)行調(diào)查
C.蒲公英種群密度用樣方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
D.蝗蟲(chóng)種群密度可用黑光燈誘捕法調(diào)查

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1,其中數(shù)字為氨基酸序號(hào),虛線代表兩個(gè)-HS連接形成的化學(xué)鍵)及部分肽鏈放大圖(圖2),請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( �。�
A.該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵
B.圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C.從圖2可推知該肽鏈至少含有3個(gè)游離的羧基
D.該多肽鏈在形成過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了2214

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