如圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,請(qǐng)回答:
(l)圖中的增長(zhǎng)曲線是
 
形,表示K值的一點(diǎn)是
 

(2)圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是
 

(3)如果遷入動(dòng)物是經(jīng)濟(jì)物種,則可以開(kāi)始捕獲的點(diǎn)位是
 

A.a(chǎn)       B.b      C.c       D.d
(4)第8年后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,阻礙種群繼續(xù)增長(zhǎng)環(huán)境因素主要有哪些:
 
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征
專(zhuān)題:
分析:該圖為種群增長(zhǎng)的“S”型曲線.從圖中分析可知:第8年該種群數(shù)量不再增長(zhǎng),種群數(shù)量達(dá)環(huán)境容納量的最大值,此時(shí)環(huán)境阻力最大.在b點(diǎn)處,種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半,個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)最快,種群增長(zhǎng)速率最大.
解答: 解:(1)圖中曲線先增加后基本不變,符合S型曲線,d點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大,表示K值,增長(zhǎng)率為0.
(2)圖中b點(diǎn)種群增長(zhǎng)速度最快,表示
K
2
值.
(3)經(jīng)濟(jì)物種種群數(shù)量控制在b點(diǎn)(
K
2
)左右最合適,理由是種群增長(zhǎng)率最快,可實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展.
(4)由圖可知,第8年后種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,不再繼續(xù)上升的理由是食物減少,生存空間減小,天敵增加.
故答案為:
(1)S    d  
(2)b  
(3)B
(4)食物減少,天敵增加
點(diǎn)評(píng):本題考查S型曲線的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為反射弧示意圖,興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo),這是因?yàn)椋ā 。?br />
A、②所示的結(jié)構(gòu)只能單一方向傳導(dǎo)興奮
B、③所示的結(jié)構(gòu)只能單一方向傳導(dǎo)興奮
C、④所示的結(jié)構(gòu)只能單一方向傳導(dǎo)興奮
D、①與⑤之間的電位差決定了傳導(dǎo)方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某健康體檢者的血漿、腎小管及輸尿管中的液體里有E、F兩種物質(zhì),其濃度分別如下表所示,請(qǐng)判斷E和F分別是(  )
 血漿腎小管輸尿管
E0.03% 0.03% 2%
F 0.1%  0.1%  0
A、葡萄糖、蛋白質(zhì)
B、葡萄糖、維生素
C、尿素、蛋白質(zhì)
D、尿素、葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是光合作用的圖解,據(jù)圖回答.
(1)A是光能,它在過(guò)程②這個(gè)階段中轉(zhuǎn)變成化學(xué)能后,能量首先儲(chǔ)存到[
 
]
 
中,最終儲(chǔ)存在[
 
]
 
中.
(2)過(guò)程④稱(chēng)為
 
過(guò)程①稱(chēng)為
 

(3)葉綠體中的色素分布在
 
,以新鮮綠葉為原料提取葉綠體中的色素時(shí),可利用
 
來(lái)溶解色素,使用
 
方法將其分離出來(lái).
(4)夏季晴朗的白天,植物上午光合作用的強(qiáng)度不斷增加而下午光合作用逐漸減弱的主要原因是
 
的變化.正午時(shí)分,一些植物的光合作用強(qiáng)度明顯減弱,其原因可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某質(zhì)粒上有2種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn),且兩種酶的識(shí)別序列不同,如圖所示.若在多個(gè)該質(zhì)粒中,加入限制酶Ⅰ、限制酶Ⅱ和DNA連接酶,得到的質(zhì)粒堿基數(shù)目最少為(  )
A、50B、80
C、100D、250

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由于天氣寒冷,同學(xué)們將門(mén)窗緊閉,在這密閉的教室里,時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)出現(xiàn)頭暈,注意力不集中,記憶力下降,引起這種現(xiàn)象的下列原因中確切的是( 。
A、低血糖使腦細(xì)胞葡萄糖供應(yīng)不足
B、腦部缺氧
C、線粒體不能產(chǎn)生足量的ATP
D、腦細(xì)胞能量供應(yīng)不足

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容:

(1)圖中①過(guò)程是
 
,⑤過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
.③⑥代表的物質(zhì)分別是
 
 

(2)正常糖代謝水平,血糖濃度為
 
,某人血糖濃度長(zhǎng)期高達(dá)185mg/dL,一部分血糖通過(guò)④排出體外,因此,此人可能患
 

(3)能夠升高血糖的激素是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

幸福的家庭都不希望降生一個(gè)有缺陷的后代,因此有必要采取優(yōu)生措施.下列選項(xiàng)正確的是( 。
A、基因診斷可以用來(lái)確定胎兒是否患有貓叫綜合征、色盲等
B、用酪氨酸酶能對(duì)白化病進(jìn)行基因診斷
C、家族中有直系旁系親屬生過(guò)先天畸形的待婚青年,需要進(jìn)行遺傳咨詢(xún)
D、通過(guò)對(duì)胎兒或新生兒的體細(xì)胞組織的切片觀察可以診斷出其為苯丙酮尿癥攜帶者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述不正確的是( 。
A、①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用③,同時(shí)提升鏡筒
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤

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