【題目】下圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.1的通透性增強(qiáng)或2的通透性降低均可能引起組織水腫

B.甲乙丙三種液體的組成成分和理化性質(zhì)基本相同

C.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，3分泌乳酸導(dǎo)致丙液的酸堿度明顯降低

D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持主要與內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)有關(guān)

【答案】A

【解析】

分析題圖可知，甲液是血漿，乙液是淋巴，丙液是組織液，1是毛細(xì)血管壁，2是毛細(xì)淋巴管壁，3是組織細(xì)胞，甲、乙、丙組成人體的內(nèi)環(huán)境。

A.毛細(xì)血管壁通透性升高，造成組織液增加，或者淋巴管壁通透性降低導(dǎo)致組織液進(jìn)入毛細(xì)淋巴管減少，引起組織液增多，從而導(dǎo)致組織水腫，A正確；

B. 乙和丙液體的組成成分和理化性質(zhì)基本相同，而甲液血漿中蛋白質(zhì)含量較高，B錯(cuò)誤；

C. 無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸可以被內(nèi)環(huán)境中的緩沖物質(zhì)中和，不會(huì)引起血漿pH的明確下降，C錯(cuò)誤；

D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持主要與神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機(jī)制有關(guān)，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲亢是血液中甲狀腺激素水平增高所致的一系列代謝綜合征，臨床上多數(shù)甲亢是由彌漫性毒性甲狀腺腫（Graves病）引起，其致病機(jī)理如下圖所示。醫(yī)學(xué)上可用促甲狀腺激素釋放激素（TRH）興奮試驗(yàn)檢測(cè)促甲狀腺激素（TSH）的濃度進(jìn)行輔助診斷，即向甲亢病人靜脈注射一定劑量的TRH，并于注射前和注射后連續(xù)取血測(cè)定血清中TSH的濃度，健康人作對(duì)照。請(qǐng)回答：

（1）人體中分泌TSH的內(nèi)分泌器官是____________。從免疫學(xué)的角度分析，Graves病屬于____________疾病。

（2）TRH興奮試驗(yàn)中，Graves病甲亢患者無(wú)TSH升高反應(yīng)，原因是________________________。

（3）從甲狀腺激素分泌增加機(jī)制和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制兩個(gè)方面結(jié)合上圖分析，與健康人相比，Graves病患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量增多的原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在錐形瓶中用不同方式培養(yǎng)酵母菌時(shí)的種群增長(zhǎng)曲線。圖中曲線⑤是對(duì)照組，其余曲線代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液及不換培養(yǎng)液但保持pH恒定，4種不同情況下酵母菌種群增長(zhǎng)曲線。下列敘述不正確的是 （ ）

A.通常酵母菌培養(yǎng)液要先稀釋一定的倍數(shù)再計(jì)數(shù)

B.①②③分別代表每24h、12h、3h換一次培養(yǎng)液的種群增長(zhǎng)曲線

C.造成曲線⑤K值較小的原因可能是代謝產(chǎn)物的積累、pH變化等

D.即使更換培養(yǎng)液的頻率不變，①曲線也不能保持“J”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是從玫瑰花中提取玫瑰油的操作步驟。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的A表示________，B表示_______。

（2）玫瑰精油能用水蒸氣蒸餾法提取的原因是玫瑰精油具有___________________的性質(zhì)。

（3）當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時(shí)，蒸餾過(guò)程中，影響精油提取量的主要因素有蒸餾時(shí)間和________。

（4）提取橘皮精油時(shí)一般采用_______法，不用水蒸氣蒸餾法提取的原因是____________________。橘皮精油提取過(guò)程中，使用石灰水浸泡橘皮的目的是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化作用示意圖。下列分析錯(cuò)誤的是：

A. AB段溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而大量消耗

B. 伴隨含碳有機(jī)物被大量分解，NH4+等無(wú)機(jī)鹽離子逐漸增加，使藻類大量繁殖

C. BC段細(xì)菌減少的原因是溶解氧減少

D. 該流域輕度污染后的凈化作用體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Kp是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類激素，它通過(guò)調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng)。通常情況下，經(jīng)圖中過(guò)程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)；排卵前期，經(jīng)圖中過(guò)程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）


A.雌激素的分泌既存在分級(jí)調(diào)節(jié)，又存在反饋調(diào)節(jié)

B.GnRH促進(jìn)促性腺激素分泌的過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)

C.雌激素的靶細(xì)胞包括Kp神經(jīng)元1和Kp神經(jīng)元2

D.雌激素對(duì)Kp神經(jīng)元的作用效果取決于其激素含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在十多年前，諾貝爾生理/醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主CraigMello和AndrewFire發(fā)現(xiàn)，他們能夠?qū)⒍?/span>RNA 分子插入到線蟲(chóng)中并沉默特定基因的表達(dá)。今天，研究人員也常常使用這種強(qiáng)大的RNA干擾方法來(lái)研究哺乳動(dòng)物系統(tǒng)中的特定基因功能。RNA干擾的作用機(jī)理如下圖。有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.蛋白質(zhì)復(fù)合體Ⅰ和蛋白質(zhì)復(fù)合體Ⅱ具有催化作用

B.該調(diào)控機(jī)制使“基因沉默”不能表達(dá)，屬于轉(zhuǎn)錄前水平的調(diào)控

C.RNA干擾現(xiàn)象是由于細(xì)胞內(nèi)的某些雙鏈RNA破壞了正常的基因結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致基因無(wú)法表達(dá)

D.將雙鏈RNA的兩條鏈分別注入細(xì)胞沒(méi)有引起RNA干擾現(xiàn)象，說(shuō)明蛋白質(zhì)復(fù)合體Ⅰ只能識(shí)別雙鏈RNA，不能識(shí)別單鏈RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雙子葉植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型，該性狀是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A—a和B—b控制�，F(xiàn)有三組雜交實(shí)驗(yàn)：

雜交實(shí)驗(yàn)1：紫花×白花；雜交實(shí)驗(yàn)2：紫花×白花；雜交實(shí)驗(yàn)3：紅花×白花，

三組實(shí)驗(yàn)F1的表現(xiàn)型均為紫色，F2的表現(xiàn)型見(jiàn)柱狀圖所示。已知實(shí)驗(yàn)3紅花親本的基因型為aaBB�；卮鹨韵聠�(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)1對(duì)應(yīng)的F2中紫花植株的基因型共有___________種；如實(shí)驗(yàn)2所得的F2再自交一次，F3的表現(xiàn)型

及比例為____________。

（2）實(shí)驗(yàn)3所得的F1與某白花品種品種雜交，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對(duì)應(yīng)的該白花品種可能的基因型：

①如果雜交后代紫花:白花＝1:1，則該白花品種的基因型是__________。

②如果雜交后代_______________________，則該白花品種的基因型是Aabb。

（3）該植物徑有紫色和綠色兩種，由等位基因N-n控制。某科學(xué)家用X射線照射純合紫徑植株Ⅰ后，再與綠徑植株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫徑732株、綠徑1株（綠徑植株Ⅱ），綠徑植株Ⅱ與正常純合的紫徑植株Ⅲ雜交得到F1，F1再嚴(yán)格自交的F2.（若一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存，兩條染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡）。

①若F2中綠徑植株占比例為1/4，則綠徑植株II的出現(xiàn)的原因是__________。

②綠徑植株Ⅱ的出現(xiàn)的另一個(gè)原因可能是__________，則F2中綠徑植株所占比例為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組研究溫度及氮肥（硝酸鹽）使用量對(duì)植物總光合速率的影響。他們將生理狀態(tài)相同的實(shí)驗(yàn)植物隨機(jī)分成9組，分別設(shè)置不同的溫度和施氮量，給予適宜的光照，一段時(shí)間后分別測(cè)量實(shí)驗(yàn)容器內(nèi)CO2的減少量。結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）NO3-被植物根細(xì)胞吸收的方式是___________。氮元素吸收后被運(yùn)送到葉肉細(xì)胞內(nèi)可用于合成多種化合物，其中NADPH的作用是_______________________。

（2）與其他組比較，3、6、9組結(jié)果出現(xiàn)的最可能原因是______________________。

（3）上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不足以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，原因是_______________，完善的方法是____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案