分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:豚鼠長尾和短尾基因分布在X染色體上,屬于伴性遺傳.褐色和白色基因分布在常染色體上.圖2、3分別表示三體和單體兩種變異類型,前者多了一條常染色體上,后者缺失了一條常染色體上.
解答 解:(1)圖2豚鼠細(xì)胞中比正常細(xì)胞多一條染色體,發(fā)生的變異類型是染色體數(shù)目變異,該個體屬于三體,不是三倍體.
(2)研究發(fā)現(xiàn)豚鼠二倍體X染色體上一個基因發(fā)生了突變,且突變性狀一出現(xiàn)即可穩(wěn)定遺傳,說明該突變?yōu)殡[性突變.自然條件下,既使在DNA分子復(fù)制過程中基因的突變率也比較低,原因是DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板,嚴(yán)格的堿基互補配對原則保證復(fù)制準(zhǔn)確的進行.
(3)根據(jù)題意可知”缺少整條染色體的雌配子致死但個體不致死“,因此圖3豚鼠產(chǎn)生的卵細(xì)胞有兩種類型:AXB、AXb,圖1豚鼠與圖3豚鼠雜交,預(yù)計子代中與圖1個體基因型(AaXBY)相同的比例=$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.若圖1表示精原細(xì)胞,它產(chǎn)生了一個基因型為AaYY的次級精母細(xì)胞,即Y染色體的著絲點分裂,則該次級精母細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后(或末)期,該細(xì)胞出現(xiàn)Aa一對等位基因,導(dǎo)致該變異的原因可能是減數(shù)第一次分裂發(fā)生了基因突變或交叉互換.
故答案為:
(1)染色體數(shù)目變異 不是
(2)隱性 DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板,嚴(yán)格的堿基互補配對原則保證復(fù)制準(zhǔn)確的進行
(3)$\frac{1}{8}$ 減數(shù)第二次分裂后(或末) 減數(shù)第一次分裂發(fā)生了基因突變或交叉互換
點評 本題考查基因的分離定律、伴性遺傳和染色體變異的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進化的基本單位 | |
B. | 生物的變異是不定向的,自然選擇是定向的 | |
C. | 變異經(jīng)過長期的自然選擇和積累,就可能產(chǎn)生出生物的新類型 | |
D. | 遺傳和變異是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育單倍體遵循染色體結(jié)構(gòu)變異的原理 | |
B. | 單倍體植株細(xì)胞最多含有2個染色體組 | |
C. | 形成二倍體植株過程中可能發(fā)生基因重組 | |
D. | 培育二倍體時秋水仙素作用于細(xì)胞分裂的間期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射 | |
B. | 反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
C. | 大腦皮層S區(qū)受損會導(dǎo)致聽覺性失語癥 | |
D. | 靜息狀態(tài)時神經(jīng)纖維膜內(nèi)外沒有離子進出 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
用放射性元素15N標(biāo)記的胸腺嘧啶培養(yǎng)植物葉肉細(xì)胞,形成的愈傷組織細(xì)胞中放射性較強的是( )
A.葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì) B.葉綠體、線粒體、細(xì)胞核
C.線粒體、細(xì)胞核 D.細(xì)胞核
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com