【題目】兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗,請分析回答:

1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖Ia~d)所示。

請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用)。有氧條件下的裝置順序:______________________(用箭頭和圖中序號表示);無氧條件下的裝置順序:_______________________(用箭頭和圖中序號表示)。

裝置中c瓶的作用是____________________________________________________,b瓶中澄清的石灰水還可用_________________________________代替。

在溫度和pH都相同的情況下,影響酵母菌細胞呼吸方式的外界因素主要是___________。

2)乙興趣小組利用圖II所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌細胞呼吸方式。

要想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為III)如何設計?_______________________________________________________________

若裝置II中紅色液滴向左移動,裝置III中紅色液滴不移動,說明酵母菌細胞呼吸方式是______________________

若酵母菌消耗的O23mol/L,而釋放的CO29mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的____倍。

【答案】c→a→b(c→b→a→b) d→b 吸收空氣中的CO2,排除其對實驗結果的干擾 溴麝香草酚藍水溶液 氧氣 裝置除用等量清水代替NaOH溶液外,其他設計與裝置相同 進行有氧呼吸 6

【解析】

(1)在探究酵母菌進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2時,檢驗產(chǎn)生的CO2可以用澄清的石灰水,在向裝置中通入空氣時,為排除空氣中CO2對實驗結果的干擾,需要先通過10%NaOH溶液除去CO2,所以實驗裝置的順序為C→A→B(C→B→A→B)。在無氧條件下,不需要通入空氣,所以裝置只需要D→B即可。

(2)在探究酵母菌的細胞呼吸類型時,可以根據(jù)液滴是否移動及移動方向來判斷細胞呼吸的類型。在設計對照實驗時,可以將10% NaOH溶液換成蒸餾水,其他設計同裝置。若酵母菌進行有氧呼吸,消耗氧氣,產(chǎn)生的CO2NaOH溶液吸收,導致裝置內氣壓下降,液滴左移;若酵母菌進行無氧呼吸,不消耗氧氣,產(chǎn)生的CO2NaOH溶液呼吸,不會引起裝置內氣壓改變,液滴不動。根據(jù)有氧呼吸的反應式可知,每消耗1 mol氧氣產(chǎn)生1 mol CO2,消耗1/6 mol葡萄糖;根據(jù)無氧呼吸的反應式可知,每產(chǎn)生1 mol CO2需消耗1/2 mol葡萄糖。根據(jù)題目信息,消耗3 mol O2,釋放CO29 mol,可知有氧呼吸產(chǎn)生CO23 mol,無氧呼吸產(chǎn)生CO26 mol。則酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖量為1/2 mol,無氧呼吸消耗的葡萄糖量為3 mol。故無氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的6倍。

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【題目】下圖表示在20℃、不同pH條件下,向等量的反應物中加入等量的某種酶后,生成物的量與時間的關系曲線,下列結論錯誤的是

A. 此實驗中,不同pH為自變量,生成物的量為因變量,20℃為無關變量

B. 隨pH從5升高到7,酶的活性逐漸降低

C. 該酶的最適pH為5

D. 若將溫度改為15℃,酶的最適pH不會發(fā)生改變

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【題目】下列有關神經(jīng)興奮的敘述,正確的是(

A.靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細胞膜內外沒有離子進出

B.神經(jīng)元靜息電位的形成與組織液中內流有關

C.突觸間隙中的神經(jīng)遞質經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜

D.神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式傳導

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【題目】科學家利用細胞結構完全被破壞后的HeLa細胞勻漿為實驗對象,研究了細胞色素C(線粒體中與有氧呼吸有關的一種蛋白質)和dATP(三磷酸脫氧腺苷)與細胞凋亡的關系,結果如圖所示。下列分析正確的是

A. 隨著細胞色素C的含量增加,促細胞凋亡的效果增加

B. 據(jù)圖判斷dATP和細胞色素C的存在能促進細胞凋亡

C. 有細胞色素C參與的細胞呼吸過程伴隨著ATP的消耗

D. dATP與ATP在化學組成上的差異是dATP特有腺嘌呤

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【題目】為探究生長素和乙烯對某植物生長的影響,科學家在該植物某一生長周期內,發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長情況如圖所示。下列推測正確的是

A.莖的伸長與生長素的促進作用有關,與乙烯無關

B.生長素濃度達到一定值時,可能促進乙烯的合成

C.生長素促進乙烯合成,兩者對莖段生長有協(xié)同作用

D.圖中ab兩個時刻,該植物莖段的生長速度相同

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【題目】如圖所示為信號刺激某人下丘腦所引起激素I和Ⅱ分泌并作用于靶細胞的示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(

A.激素Ⅰ和Ⅱ作用的靶細胞不同,根本原因是靶細胞內的基因種類不同

B.若激素Ⅰ具有促進靶細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖的作用,則激素Ⅰ是胰島素

C.若激素Ⅱ作用的靶細胞是腎小管細胞,則該激素能通過水通道蛋白進入靶細胞中

D.從信號刺激到激素Ⅰ和激素Ⅱ發(fā)揮作用的過程中,只存在體液調節(jié)不存在神經(jīng)調節(jié)

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【題目】初級生產(chǎn)量是指生產(chǎn)者所固定的能量,生物量是指凈生產(chǎn)量在某一調查時刻前的積累量。下圖顯示森林群落演替過程中初級生產(chǎn)量和呼吸量的變化。據(jù)下圖分析,下列敘述錯誤的是

A.呼吸量是指群落中生產(chǎn)者和各級消費者呼吸作用的總量

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D.為保持原有演替方向,應將每年的釆伐量控制在當年增加的生物量以內

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【題目】下圖表示施用生長素對某種植物主根長度及側根數(shù)的影響。

請據(jù)圖及所學知識回答下列問題:

1)生長素的化學本質是__________,它影響植物的生長發(fā)育,但并不直接參與構成酶和輔酶,而是植物細胞間傳遞__________的分子。

2)通過甲、乙兩圖可以看出,促進側根數(shù)量增加的IAA濃度會__________主根的伸長。

3)生長素的生理作用特點是具有__________,這通過圖__________可以體現(xiàn)出來。

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【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動示意圖,字母表示能量值。據(jù)圖回答下列問題:

1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________________(填字母)。伴隨能量的輸入,碳元素以_______________形式進入生物群落。

2c表示初級消費者_________________的能量。f表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出部分,其形式為________________。

3)圖中的d表示初級消費者用于_________________的能量。g屬于生態(tài)系統(tǒng)的________________(成分)所利用的能量值,其獲得的h來自第___________________營養(yǎng)級。

4)該農(nóng)田棄耕后,可能發(fā)生的演替為草本植物階段灌木階段森林階段,在此過程中生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度逐漸_______________,抵抗干擾的能力逐漸_____________。若只能發(fā)展到草本植物階段,最可能的影響因素是________________________。

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