同位素標記法經常用于生物學實驗,用來研究某元素的轉移路徑、代謝等一些生理過程。
(1)請舉兩例加以說明。(要求說明該實驗的結果或結論)
(2)下列是關于利用同位素標記法探究線粒體增殖方式的實驗,請回答有關問題。
(a)實驗材料:利用脈孢菌作為實驗材料,由此可推出脈孢菌屬于________生物。
(b)實驗步驟:在培養(yǎng)介質中加入3H-膽堿(膽堿是磷脂的組成成分),一段時間后移入到沒有標記的培養(yǎng)基中培養(yǎng),定時取樣作放射自顯影。
(c)預測實驗結果及結論:
如果連續(xù)生長幾代的細胞中________________,可認為子代線粒體是由親代線粒體分裂而成;如果連續(xù)生長幾代的細胞中________________,可判斷線粒體很可能不是通過親代線粒體分裂來繁殖的。
科目:高中生物 來源:天利38套《2008全國各省市高考模擬試題匯編(大綱版)》、生物 大綱版 題型:071
同位素標記法經常用于生物學實驗,用來研究某元素的轉移路徑、代謝等一些生理過程。
(1)請舉兩例加以說明。(要求說明該實驗的結果或結論)
(2)下列是關于利用同位素標記法探究線粒體增殖方式的實驗,請回答有關問題。
(a)實驗材料:利用脈孢菌作為實驗材料,由此可推出脈孢菌屬于________生物。
(b)實驗步驟:在培養(yǎng)介質中加入3H-膽堿(膽堿是磷脂的組成成分),一段時間后移入到沒有標記的培養(yǎng)基中培養(yǎng),定時取樣作放射自顯影。
(c)預測實驗結果及結論:
如果連續(xù)生長幾代的細胞中________,可認為子代線粒體是由親代線粒體分裂而成;如果連續(xù)生長幾代的細胞中________,可判斷線粒體很可能不是通過親代線粒體分裂來繁殖的。
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科目:高中生物 來源:河北省唐山一中2008-2009學年上學期高三期中考試(生物) 題型:013
在生命科學研究中,“放射性同位素示蹤法”是經常使用的的研究方法,放射性同位素自顯技術被用于研究細胞有絲分裂過程中DNA和RNA的變化。下圖表示洋蔥根尖細胞處于有絲分裂各階段中DNA和信使RNA含量的變化。有關敘述錯誤的是
A.在放射性同位素標記研究中,為區(qū)別DNA和RNA,最好選擇標記的物質依次是胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核苷酸
B.處于分裂期的細胞中mRNA含量較低的最可能原因是分裂期細胞中的染色體高度螺旋化,不能解旋并轉錄成mRNA
C.依據圖示,細胞中核糖體活動旺盛的時期可能是a、c
D.圖中細胞核DNA減半的原因是同源染色體彼此分離,分別進入到兩個子細胞中
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年河南省原名校高考考前壓軸統(tǒng)一考試理綜生物試卷 題型:選擇題
同位素示蹤法是生物學實驗中經常應用的一項重要方法,它可以研究細胞內的元素或化 合物的來源、組成、分布和去向等,進而了解細胞的結構和功能、化學物質的變化、反應機理等。用于示蹤技術的放射性同位素一般是構成細胞化合物的重要元素,如3H、14C、15N、18O、32P、35S、131I等。下列關于同位素示蹤法的敘述錯誤的是
A.將用14N標記了DNA的大腸桿菌在含有15N的培養(yǎng)基中繁殖一代,若子代大腸桿菌的DNA分子中既有14N,又有15N,則可說明DNA的半保留復制
B.將洋蔥根尖培養(yǎng)在含同位素標記的胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中,經過一次分裂,子代細胞中的放射性會出現在細胞質和細胞核中
C.用DNA探針進行基因鑒定時,如果待測DNA是雙鏈,則需要采用加熱的方法使其形成單鏈,才可用于檢測。
D.由噬菌體侵染細菌實驗可知,進入細菌體內的是噬菌體的DNA,而不是噬菌體的蛋白質,進而證明了DNA是噬菌體的遺傳物質。
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科目:高中生物 來源:北京期末題 題型:單選題
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