下列有關(guān)細(xì)胞中的元素和無機(jī)化合物的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞中常見的化學(xué)元素有20多種，根據(jù)作用的大小分為大量元素和微量元素

B．組成人體細(xì)胞的主要元素（占細(xì)胞鮮重的質(zhì)量百分比）中，因水的含量多，故O的含量最多，H次之

C．生物體在不同的生長發(fā)育期，含水量也不同，如同種植物萌發(fā)種子的含水量比休眠種子高

D．許多種無機(jī)鹽對于維持細(xì)胞和生物體的生命活動有重要作用，如哺乳動物的血鈣太低，會出現(xiàn)肌無力癥狀

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二（下）開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞周期，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．a(chǎn)→b→a表示一個細(xì)胞周期

B．染色體的平均分配發(fā)生于a→b段

C．b→a段細(xì)胞有適度的生長

D．根尖分生區(qū)中處于b→a段的細(xì)胞較多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．逆境脅迫就是給植物施加有害影響的環(huán)境因子，研究植物在逆境條件下的生理生化變化及其機(jī)制．如圖就是在適宜溫度條件下，研究光強(qiáng)度、CO2濃度倍增對干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響，結(jié)果如表：

組別處理
（Q光強(qiáng)度）		凈光合速率
（μmolCO2•m-2•s-1）		相對氣孔開度（%）水分利用效率
A對照大氣CO2濃度121001.78
B干旱7.5621.81
C對照CO2濃度增倍15833.10
D干旱9.5473.25
請回答下列問題：
（1）分析表格數(shù)據(jù)可知，干旱脅迫降低凈光合速率的原因是氣孔開度降低，CO2吸收減少；CO2濃度倍增不僅能提高凈光合速率，還能通過提高水分利用效率來增強(qiáng)抗旱能力．
（2）由上圖表可知，當(dāng)A組凈光合速率為12μmol CO2•m-2•s-1時，限制光合作用的環(huán)境因素有光強(qiáng)度和CO2濃度，A、B實驗的自變量是水，A、C實驗的自變量是CO2濃度．
（3）某生物興趣小組借助5套密封裝置，研究不同光照強(qiáng)度與該綠色植物O2相對釋放量的關(guān)系．在其他條件相同的情況下，1h內(nèi)記錄到如表所示的實驗結(jié)果：
組別
O2釋放量
光照強(qiáng)度		0500100020003000
1-4.0-2.306.211.6
2-4.1-2.2-0.16.411.5
3-4.2-2.10.16.311.7
平均值    
①在每個光照條件下，均設(shè)置1、2、3組是遵循平行重復(fù)原則．
②在光照強(qiáng)度為500lx時，能夠產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二（下）開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞器中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（ ）

A．線粒體和核膜 B．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．溶酶體和液泡 D．葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二（下）開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項不是細(xì)胞膜的重要功能（ ）

A．具有保護(hù)細(xì)胞的作用

B．與細(xì)胞的物質(zhì)交換關(guān)系密切

C．提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

D．與細(xì)胞識別、分泌、排泄、免疫等有密切關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二（上）期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中②的生理過程叫 ，該過程的模板是[ ] 中的 鏈．

（2）乙圖中翻譯的模板是[ ] ，運載氨基酸的工具是[ ] ．

（3）乙圖中核糖體在mRNA上相對運動的方向是由 向 ．

（4）人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞包括甲圖所示的 （用序號回答）過程．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實驗中，如果放射性同位素主要分布在離心管的沉淀物中．則獲得侵染噬菌體的方法是（ ）

A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用上述細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用上述細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半的原因是（ ）

A．四分體出現(xiàn)

B．非姐妹染色單體間的交叉互換

C．姐妹染色單體的分開

D．同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一（下）月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是美國科學(xué)家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖，請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）[4]是由[3]中單個細(xì)胞經(jīng)過 形成的細(xì)胞團(tuán)，細(xì)胞分裂方式是 ，該細(xì)胞團(tuán)的特點是 ，[4]經(jīng)過 形成[5]，最后形成一株完整的植株．

（2）這一事實說明高度分化的植物細(xì)胞仍保持著 ．

（3）據(jù)此實驗可以推斷，高度分化的動物細(xì)胞，也可能培養(yǎng)出與該動物類似的個體，原因是 ．

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