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下列有關微生物營養(yǎng)物質的敘述中,正確的是( �。�
A、是碳源的物質不可能同時是氮源
B、凡是碳源都能提供能量
C、有些含氮的無機鹽可以是生長因子
D、有些無機氮源也能提供能量
考點:微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:微生物的營養(yǎng)物質主要有碳源、氮源、水和無機鹽等.不同的微生物,所需營養(yǎng)物質有較大差別.
解答: 解:A、有的碳源只能是碳源,如CO2;有的碳源可同時是氮源,如NH4HCO3,A錯誤;
B、有的碳源同時是能源,如葡萄糖;有的碳源不能提供能量,如硝化細菌利用CO2,B錯誤;
C、生長因子是指微生物生長不可缺少的微量有機物,主要包括維生素、氨基酸和堿基等,C錯誤;
D、無機氮提供能量的情況還是存在的,如NH3可為硝化細菌提供能量和氮源,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查微生物的營養(yǎng)成分,意在強化學生對不同微生物營養(yǎng)成分的作用識記與理解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在某一人群中,調查得知,隱性性狀為16%,問該性狀不同類型的基因型頻率是多少?(按AA、Aa、aa排列)( �。�
A、0.36   0.48    0.16
B、0.48   0.36    0.16
C、0.16   0.48    0.36
D、0.16   0.36    0.48

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是�。ā 。�
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓
B、培養(yǎng)時先使用生長素后使用細胞分裂素,細胞既能分裂,又能分化
C、器官、組織的細胞在不離體的情況下必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D、在進行花藥離體培養(yǎng)時確定花粉發(fā)育時期可用剛果紅染色法

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對等位基因(用D、d表示)經某種限制酶切割后形成的DNA片段長度存在差異,凝膠電泳分離限制酶切割的DNA片段,與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖甲所示).根據該特性,就能將它作為標記定位在基因組的某一位置上.現有一對夫婦生了四個孩子,其中1號性狀表現特殊(如圖乙),由此可知( �。�
A、基因D、d位于常染色體上
B、基因D、d位于X染色體上
C、3號基因型為Dd的概率是
2
3
D、4號基因型為DD或Dd

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義,誘導花粉植株能否成功及誘導成功率的高低,受多種因素形響,其中材料的選擇與培養(yǎng)基的組成是主要的影響因素.以下是月季花藥離體培養(yǎng)的有關問題,請回答:
(1)通過花藥培養(yǎng)產生花粉植株(即單倍體植株)一般有兩種途徑:一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是花粉在誘導培養(yǎng)基上先形成
 
,再將其誘導分化成植株.
(2)在花粉發(fā)育的過程中,只有某一個時期對離體刺激敏感,一般來說,在
 
期,花藥培養(yǎng)成功率高.
(3)為了進一步確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期,通常需要用
 
來染色,但有些植物的花粉核不易著色,需采用焙花青一鉻礬法.
(4)采用的MS固體培養(yǎng)基中除含有多種大量元素和微量元素外,還需添加植物激素,其中主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一棄耕多年的土地有食物鏈由植物→田鼠→蛇構成.生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究,結果如下表,單位:102千焦/m2/年.
植物                田鼠              蛇
固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
870.7162.0141.0130.521.815.914.5
(1)此地形成的群落是
 
演替的結果.
(2)用標志重捕法調查田鼠種群密度,在1hm 2范圍內,第一次捕獲并標記40只田鼠,第二次捕獲35只,其中有標記的20只,則該田鼠種群密度是)
 
只/hm2.若標記的田鼠有部分被蛇捕食,則會導致種群密度估算結果
 
(偏小/偏大).
(3)能量沿“植物→田鼠→蛇”流動時,從田鼠到蛇的能量傳遞效率是
 
%.
(4)田鼠和蛇同化的能量中只有3%-9%用于自身的
 
,其余在呼吸作用中以
 
的形式散失.
(5)蛇能夠依據田鼠留下的氣味等信息去獵捕,田鼠同樣也能夠根據蛇的行為躲避獵捕.可見,信息能夠調節(jié)
 
,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(6)已知在一個田鼠種群中AA占25%,Aa占50%,aa占25%.如果因為環(huán)境的變化,每年aa的個體減少20%,AA和Aa的個體分別增加20%,那么一年后,aa的個體在種群中的比例為
 
(從下列ABCD中選擇填空)
A、23.7%   B、20%    C、18.2%    D、15.6%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方.請回答下列問題:
成分含量
NaNO33g
K2HPO41g
KCl0.5g
MgSO4?7H2O0.5g
FeSO40.01g
(CH2O)30g
H2O1 000mL
青霉素0.1萬單位
(1)依物理性質,該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基,判斷依據是
 

(2)該培養(yǎng)基中的碳源是
 
,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是
 

(3)使用高壓蒸汽滅菌鍋滅菌時,通常是在溫度為
 
℃、氣壓為
 
kPa的條件下滅菌
 
分鐘左右.滅菌完畢后,待壓力表中指針指向
 
點、溫度降至60℃以下后,取出滅菌物品.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于去甲腎上腺素的部分介紹如下:去甲腎上腺索(縮寫NE或NA),學名書室1-(3,4二羥苯基)一2氨基乙醇(如圖),是腎上腺素去掉N-甲基后形成的物質,在化學結構上屬于兒苯酚胺.它主要是由腦內腎上腺素神經末梢合成、分泌釋放的一種遞質,它也是由腎上腺髓質合成和分泌的一種激素,能使血管收縮、血壓升高,還能夠抑制胰島素分泌.請結合資料和自己所學知識,分析下列說法正確的是(  )
A、NE在人體內的含量較少,其參與的調節(jié)過程作用時間都比較長
B、靜脈注射NE后,胰高血糖素含量升高,促進肌糖原分解成葡萄糖
C、NE屬于小分子物質,通過主動運輸排出細胞,作用于靶細胞的受體
D、當人體處于寒冷環(huán)境時,血漿中NE和甲狀腺激素濃度可能會升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

高密度培養(yǎng)小球藻來固定CO2是控制和減少大氣中CO2的一種有效途徑,某研究小組利用沼液進行了小球藻去除CO2的研究,請回答下列問題:

(1)沼液中豐富的元素能滿足小球藻基本的營養(yǎng)需求,其中氮和磷對小球藻的光合作用有著極其重要的作用,體現在
 
 

(2)圖甲是通入CO2對小球藻生長的影響,CO2去除率是指小球藻吸收前后CO2的濃度差與通入的CO2濃度之比值.
①圖甲說明
 

②曲線Ⅰ與曲線Ⅱ相比,小球藻光合作用過程中加快的有
 
(多項選擇).
A、水的光解     B、ATP的合成     C、CO2的固定    D、C3的還原
③圖乙說明,高濃度CO2
 

(3)圖丙是1.5%的CO2濃度下,小球藻的生長曲線與CO2去除量的變化曲線.小球藻的生長曲線變化趨勢滯后于CO2去除率、CO2去除量曲線的原因是
 

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