精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下列有關微生物營養(yǎng)物質的敘述中，正確的是（　�。�
A、是碳源的物質不可能同時是氮源
B、凡是碳源都能提供能量
C、有些含氮的無機鹽可以是生長因子
D、有些無機氮源也能提供能量
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：微生物的營養(yǎng)物質主要有碳源、氮源、水和無機鹽等．不同的微生物，所需營養(yǎng)物質有較大差別．
解答： 解：A、有的碳源只能是碳源，如CO2；有的碳源可同時是氮源，如NH4HCO3，A錯誤；
B、有的碳源同時是能源，如葡萄糖；有的碳源不能提供能量，如硝化細菌利用CO2，B錯誤；
C、生長因子是指微生物生長不可缺少的微量有機物，主要包括維生素、氨基酸和堿基等，C錯誤；
D、無機氮提供能量的情況還是存在的，如NH3可為硝化細菌提供能量和氮源，D正確．
故選：D．
點評：本題主要考查微生物的營養(yǎng)成分，意在強化學生對不同微生物營養(yǎng)成分的作用識記與理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在某一人群中，調查得知，隱性性狀為16%，問該性狀不同類型的基因型頻率是多少？（按AA、Aa、aa排列）（　�。�
A、0.36   0.48    0.16
B、0.48   0.36    0.16
C、0.16   0.48    0.36
D、0.16   0.36    0.48

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是�。ā　。�
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓
B、培養(yǎng)時先使用生長素后使用細胞分裂素，細胞既能分裂，又能分化
C、器官、組織的細胞在不離體的情況下必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D、在進行花藥離體培養(yǎng)時確定花粉發(fā)育時期可用剛果紅染色法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一對等位基因（用D、d表示）經某種限制酶切割后形成的DNA片段長度存在差異，凝膠電泳分離限制酶切割的DNA片段，與探針雜交后可顯示出不同的帶譜（如圖甲所示）．根據該特性，就能將它作為標記定位在基因組的某一位置上．現有一對夫婦生了四個孩子，其中1號性狀表現特殊（如圖乙），由此可知（　�。�
A、基因D、d位于常染色體上
B、基因D、d位于X染色體上
C、3號基因型為Dd的概率是
2
3
D、4號基因型為DD或Dd

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義，誘導花粉植株能否成功及誘導成功率的高低，受多種因素形響，其中材料的選擇與培養(yǎng)基的組成是主要的影響因素．以下是月季花藥離體培養(yǎng)的有關問題，請回答：
（1）通過花藥培養(yǎng)產生花粉植株（即單倍體植株）一般有兩種途徑：一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株，另一種是花粉在誘導培養(yǎng)基上先形成
 
，再將其誘導分化成植株．
（2）在花粉發(fā)育的過程中，只有某一個時期對離體刺激敏感，一般來說，在
 
期，花藥培養(yǎng)成功率高．
（3）為了進一步確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期，通常需要用
 
來染色，但有些植物的花粉核不易著色，需采用焙花青一鉻礬法．
（4）采用的MS固體培養(yǎng)基中除含有多種大量元素和微量元素外，還需添加植物激素，其中主要是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在一棄耕多年的土地有食物鏈由植物→田鼠→蛇構成．生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結果如下表，單位：102千焦/m2/年．
植物                田鼠              蛇
固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
870.7162.0141.0130.521.815.914.5
（1）此地形成的群落是
 
演替的結果．
（2）用標志重捕法調查田鼠種群密度，在1hm 2范圍內，第一次捕獲并標記40只田鼠，第二次捕獲35只，其中有標記的20只，則該田鼠種群密度是）
 
只/hm2．若標記的田鼠有部分被蛇捕食，則會導致種群密度估算結果
 
（偏小/偏大）．
（3）能量沿“植物→田鼠→蛇”流動時，從田鼠到蛇的能量傳遞效率是
 
%．
（4）田鼠和蛇同化的能量中只有3%-9%用于自身的
 
，其余在呼吸作用中以
 
的形式散失．
（5）蛇能夠依據田鼠留下的氣味等信息去獵捕，田鼠同樣也能夠根據蛇的行為躲避獵捕．可見，信息能夠調節(jié)
 
，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（6）已知在一個田鼠種群中AA占25%，Aa占50%，aa占25%．如果因為環(huán)境的變化，每年aa的個體減少20%，AA和Aa的個體分別增加20%，那么一年后，aa的個體在種群中的比例為
 
（從下列ABCD中選擇填空）
A、23.7%   B、20%    C、18.2%    D、15.6%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方．請回答下列問題：
成分含量
NaNO33g
K2HPO41g
KCl0.5g
MgSO4?7H2O0.5g
FeSO40.01g
（CH2O）30g
H2O1 000mL
青霉素0.1萬單位
（1）依物理性質，該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基，判斷依據是
 
．
（2）該培養(yǎng)基中的碳源是
 
，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是
 
．
（3）使用高壓蒸汽滅菌鍋滅菌時，通常是在溫度為
 
℃、氣壓為
 
kPa的條件下滅菌
 
分鐘左右．滅菌完畢后，待壓力表中指針指向
 
點、溫度降至60℃以下后，取出滅菌物品．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關于去甲腎上腺素的部分介紹如下：去甲腎上腺索（縮寫NE或NA），學名書室1-（3，4二羥苯基）一2氨基乙醇（如圖），是腎上腺素去掉N-甲基后形成的物質，在化學結構上屬于兒苯酚胺．它主要是由腦內腎上腺素神經末梢合成、分泌釋放的一種遞質，它也是由腎上腺髓質合成和分泌的一種激素，能使血管收縮、血壓升高，還能夠抑制胰島素分泌．請結合資料和自己所學知識，分析下列說法正確的是（　　）
A、NE在人體內的含量較少，其參與的調節(jié)過程作用時間都比較長
B、靜脈注射NE后，胰高血糖素含量升高，促進肌糖原分解成葡萄糖
C、NE屬于小分子物質，通過主動運輸排出細胞，作用于靶細胞的受體
D、當人體處于寒冷環(huán)境時，血漿中NE和甲狀腺激素濃度可能會升高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

高密度培養(yǎng)小球藻來固定CO2是控制和減少大氣中CO2的一種有效途徑，某研究小組利用沼液進行了小球藻去除CO2的研究，請回答下列問題：

（1）沼液中豐富的元素能滿足小球藻基本的營養(yǎng)需求，其中氮和磷對小球藻的光合作用有著極其重要的作用，體現在
 
、
 
．
（2）圖甲是通入CO2對小球藻生長的影響，CO2去除率是指小球藻吸收前后CO2的濃度差與通入的CO2濃度之比值．
①圖甲說明
 
．
②曲線Ⅰ與曲線Ⅱ相比，小球藻光合作用過程中加快的有
 
（多項選擇）．
A、水的光解     B、ATP的合成     C、CO2的固定    D、C3的還原
③圖乙說明，高濃度CO2下
 
．
（3）圖丙是1.5%的CO2濃度下，小球藻的生長曲線與CO2去除量的變化曲線．小球藻的生長曲線變化趨勢滯后于CO2去除率、CO2去除量曲線的原因是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案