【題目】下圖為T4噬菌體感染大腸桿菌后，大腸桿菌內(nèi)放射性RNA與T4噬菌體DNA及大腸桿菌DNA的雜交結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標(biāo)記RNA

B. 參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

C. 第0 min時(shí)，與DNA雜交的RNA來(lái)自T4噬菌體及大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄

D. 隨著感染時(shí)間增加，噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，細(xì)菌基因活動(dòng)受到抑制

【答案】C

【解析】

由圖可知，隨著感染時(shí)間的延長(zhǎng)，大腸桿菌的DNA轉(zhuǎn)錄減少，噬菌體的DNA轉(zhuǎn)錄增強(qiáng)。大腸桿菌的DNA能與其轉(zhuǎn)錄的RNA進(jìn)行雜交，噬菌體DNA能與噬菌體DNA轉(zhuǎn)錄的RNA雜交。

尿嘧啶是RNA特有的，可以用在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標(biāo)記RNA，A正確；大腸桿菌的DNA能與其轉(zhuǎn)錄的RNA進(jìn)行雜交，噬菌體DNA能與噬菌體DNA轉(zhuǎn)錄的RNA雜交，B正確；由圖可知，0min時(shí)，與DNA雜交的RNA來(lái)自于大腸桿菌轉(zhuǎn)錄的RNA，C錯(cuò)誤；隨著感染時(shí)間增加，噬菌體的DNA轉(zhuǎn)錄會(huì)增強(qiáng)，大腸桿菌基因的轉(zhuǎn)錄減弱，D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生產(chǎn)果酒的說(shuō)法中正確的是（ ）
A.利用自然菌種發(fā)酵時(shí)，應(yīng)將裝有葡萄汁的發(fā)酵瓶進(jìn)行高壓滅菌
B.酵母菌的生命力強(qiáng)，因此果酒制作時(shí)不需要對(duì)所用器具消毒和滅菌
C.紅葡萄皮的色素在發(fā)酵過(guò)程中會(huì)進(jìn)入發(fā)酵液，使葡萄酒呈紅色
D.在堿性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南洋東華公司研發(fā)了兩種石油降解產(chǎn)品BDB-n生物降解菌（厭氧型）和BDB-a生物降解菌（好氧型），降解菌是通過(guò)產(chǎn)生酶對(duì)石油進(jìn)行分解的。如圖為不同條件下，某種降解菌對(duì)某湖泊污泥中石油分解能力的測(cè)定結(jié)果。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為pH和污泥含水量

B. 該實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)是2天后污泥中的石油含量

C. 該實(shí)驗(yàn)中使用的降解菌最可能是BDB-a生物降解菌

D. 在不同污泥含水量條件下，降解菌體內(nèi)酶的最適pH相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí)，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞的細(xì)胞壁以提高出汁率。為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同的試管，在10℃水浴中恒溫處理10min（如圖中A）。

②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在10℃水浴中恒溫處理10min（如圖中B）。

③將步驟②處理后的混合物過(guò)濾，收集濾液，測(cè)量果汁量（如圖中C）。

在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，并記錄果汁量，結(jié)果如下表：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）果膠酶能破除細(xì)胞壁，是因?yàn)楣z酶可以將細(xì)胞壁中的果膠分解成_______。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在上述8組實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)溫度為_________時(shí)果汁量最多，當(dāng)溫度再升高時(shí)，果汁量降低，說(shuō)明_______________。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是__________________。

（4）根據(jù)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用的系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題：

①下列圖中可以表示溫度對(duì)果膠酶活性影響的曲線是______。

②在原材料有限的情況下，能正確表示相同時(shí)間內(nèi)果膠酶的用量對(duì)果汁產(chǎn)量影響的曲線是______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期

B. 乙圖中A時(shí)期細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的比例為1∶2∶2

C. 甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂

D. 乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一些蘋果儲(chǔ)藏在密閉容器中，較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示。（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）則下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 氧濃度為a時(shí)，蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B. 氧濃度為b時(shí)，較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏

C. 氧濃度為d時(shí)，消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵

D. 氧濃度為c時(shí)，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3mol／min

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，a、b、c表示一條染色體上相鄰的3個(gè)基因，m、n為基因間的間隔序列，下列相關(guān)敘述，正確的是

A. a、b、c均含有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)

B. m、n片段中堿基對(duì)發(fā)生變化會(huì)導(dǎo)致基因突變

C. 若 a中有一個(gè)堿基對(duì)被替換，其控制合成的肽鏈一定改變

D. 該染色體上的三個(gè)基因可互為等位基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某二倍體動(dòng)物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞；圖乙表示該動(dòng)物的細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量變化；圖丙表示該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲中基因A、a所在的染色體是已發(fā)生基因突變的X染色體

B. 圖甲對(duì)應(yīng)圖乙中的bc段，且bc段可發(fā)生基因重組

C. 圖乙中的de段和圖丙中的kl段可能對(duì)應(yīng)同種細(xì)胞分裂的同一時(shí)期

D. 圖乙中的bc段和圖丙中的hj段細(xì)胞一定存在同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是通過(guò)基因工程方法將人表皮細(xì)胞生長(zhǎng)因子基因（EGF）和TCS基因連接起來(lái)，利用小鼠生產(chǎn)人表皮生長(zhǎng)因子——天花粉蛋白融合蛋白的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答：

（1）為了建立含有EGF的cDNA文庫(kù)，應(yīng)從健康人體的______細(xì)胞中提取總mRNA合成cDNA。從cDNA文庫(kù)中提取的EGF的長(zhǎng)度比從基因組文庫(kù)中提取的EGF______。

（2）在①過(guò)程中，應(yīng)使用的限制酶是_________，在融合蛋白基因的首端還應(yīng)插入_____。

（3）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌前，需先用_________處理大腸桿菌。為了篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌，首先置于含有_________的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，獲得大量重組質(zhì)粒后，將其再移到小鼠體內(nèi)。

（4）乙圖表示培育具有人表皮細(xì)胞生長(zhǎng)因子基因（EGF）和TCS基因融合基因的小鼠的基本過(guò)程示意圖。①過(guò)程涉及細(xì)胞間的_________和融合過(guò)程，將重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)入到受精卵中采用_________方法，經(jīng)過(guò)②_________和③過(guò)程，可獲得轉(zhuǎn)基因小鼠。小鼠出生后可以從其尾巴細(xì)胞中提取_________分子進(jìn)行分析，通過(guò)_________方法，檢測(cè)小鼠細(xì)胞是否含有人融合基因。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案