A. | 4,5號(hào)的基因型相同 | |
B. | 8,9號(hào)的基因型不一定相同 | |
C. | 10號(hào)的色盲基因一定來(lái)自2號(hào) | |
D. | 若8,10號(hào)結(jié)婚,所生孩子兩病都患的概率是$\frac{7}{12}$ |
分析 白化病為常染色體隱性遺傳病,色盲為X染色體隱性遺傳。底V圖中可根據(jù)8號(hào)、9號(hào)、10號(hào)的基因型為突破口,可以分別判斷其他個(gè)體的基因型,并且符合基因的自由組合定律.
解答 解:A、由于2號(hào)為色盲患者,因此4號(hào)和5號(hào)均為攜帶者,A正確;
B、4號(hào)和5號(hào)均為攜帶者,因此她們的女兒8號(hào)和9號(hào)的基因型均可能為XBXB、XBXb,因此她們的基因型不一定相同,B正確;
C、10號(hào)的色盲基因一定來(lái)自5號(hào),而5號(hào)的色盲基因只能來(lái)自于2號(hào),C正確;
D、8號(hào)的基因型為$\frac{1}{2}$aaXBXB、$\frac{1}{2}$aaXBXb,10號(hào)的基因型為$\frac{1}{3}$AAXbY、$\frac{2}{3}$AaXbY,因此所生孩子兩病都患的概率=($\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$)×$(\frac{1}{2}×\frac{1}{2})$=$\frac{1}{12}$,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,涉及了兩種遺傳病,著重考查了基因型的判斷以及患病概率的計(jì)算,解題關(guān)鍵是考生能夠根據(jù)系譜圖判斷各個(gè)體的基因型,并能夠運(yùn)用基因的自由組合定律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群中的個(gè)體間可相互交配繁殖 | |
B. | 一個(gè)種群由許多同種個(gè)體所組成 | |
C. | 種群的個(gè)體數(shù)量是經(jīng)常變動(dòng)的 | |
D. | 不同種群的生物肯定不屬于同一物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)機(jī)鹽不同;蛋白質(zhì)不同 | B. | 糖類(lèi)不同;DNA不同 | ||
C. | 蛋白質(zhì)不同;DNA不同 | D. | 肌肉細(xì)胞不同;味素不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 致敏原不能引起免疫應(yīng)答反應(yīng) | |
B. | 胸腺是T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所 | |
C. | T細(xì)胞和B細(xì)胞與抗原-MHC復(fù)合體結(jié)合而被激活 | |
D. | B細(xì)胞和T細(xì)胞可識(shí)別侵入機(jī)體的細(xì)菌而巨噬細(xì)胞不能識(shí)別 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{3}{5}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌的遺傳控制中心是擬核 | |
B. | 植物細(xì)胞的“系統(tǒng)邊界”是細(xì)胞壁 | |
C. | 真菌分泌纖維素酶需要高爾基體參與 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞的中心體與有絲分裂有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北唐山市高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
狼據(jù)兔留下的氣味進(jìn)行捕食,兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明( )
A.生命活動(dòng)必須依靠信息的傳遞
B.信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.所有生物都有信息傳遞
D.信息傳遞具有普遍性和多樣性
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