7．下列物質(zhì)是細(xì)胞膜的組成成分的是（　　）
A．Mg2+B．蔗糖C．磷脂D．纖維素

分析 細(xì)胞膜的成分：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類(lèi)．磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架．

解答 解：A、鎂離子是合成葉綠素的重要元素，不是細(xì)胞膜的組成成分，A錯(cuò)誤；
B、蔗糖是植物細(xì)胞中二糖，不是細(xì)胞膜的組成成分，B錯(cuò)誤；
C、磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本骨架，C正確；
D、纖維素是構(gòu)成細(xì)胞壁的重要成分，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和組成成分的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（　�。�
①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者�、诜彩亲责B(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者�、壑参锒际巧a(chǎn)者
④動(dòng)物都是消費(fèi)者　⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者  ⑥細(xì)菌可能是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
⑦動(dòng)物只能是消費(fèi)者或分解者   ⑧植物只能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者．
A．②⑥⑦⑧B．②③⑥⑧C．②⑥⑦D．②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某生物小組為測(cè)定適合楊樹(shù)枝條扦插的最適NAA（α萘乙酸）濃度，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)步驟．
①配制相對(duì)濃度依次為2、2.5、3、3.5、4、4.5、5、5.5、6的NAA溶液9份，并編號(hào)為1～9．②將楊樹(shù)枝條隨機(jī)均分為9份，并將枝條的基部分別浸泡在1～9號(hào)NAA溶液中．③1d后，取出枝條分別進(jìn)行扦插．④10d后，對(duì)扦插枝條的生根情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并記錄．下列選項(xiàng)中，屬于該實(shí)驗(yàn)自變量和無(wú)關(guān)變量的是（　�。�
A．枝條的生根數(shù)量；枝條的長(zhǎng)度、生長(zhǎng)狀況等
B．NAA的濃度；枝條生根數(shù)量
C．NAA的濃度；枝條的長(zhǎng)度、生長(zhǎng)狀況等
D．枝條的長(zhǎng)度、生長(zhǎng)狀況等；NAA的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿(mǎn)了（　�。�
A．細(xì)胞液B．空氣C．清水D．外界溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
B．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它的生命活動(dòng)與細(xì)胞有關(guān)
D．因?yàn)椴《静痪哂屑?xì)胞結(jié)構(gòu)，因此，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)不是細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．地方性甲狀腺腫（俗稱(chēng)大脖子�。┦怯捎诩谞钕偎睾铣刹蛔愣l(fā)的甲狀腺代償性增生和腫大，造成這種情況的主要原因是食物中缺（　�。�
A．CaB．IC．FeD．K

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明的是（　�。�
A．DNA是主要遺傳物質(zhì)B．多糖是遺傳物質(zhì)
C．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)D．DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．美國(guó)科學(xué)家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，由單個(gè)細(xì)胞發(fā)育成了完整的新植株（過(guò)程圖解如下）．回答與之有關(guān)的問(wèn)題：

（1）科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做植物組織培養(yǎng)．依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性．B過(guò)程稱(chēng)為脫分化，愈傷組織細(xì)胞的特點(diǎn)未分化的薄壁細(xì)胞．
（2）在培養(yǎng)過(guò)程中要配制含有適當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基．
（3）通過(guò)B過(guò)程產(chǎn)生的愈傷組織的細(xì)胞與根的韌皮部細(xì)胞在染色體的數(shù)目上是否相同？相同；染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同？相同；細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同？不相同；若將愈傷組織通過(guò)液體懸浮培養(yǎng)，分散成的單細(xì)胞特點(diǎn)是細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大．
（4）培養(yǎng)成的試管幼苗是綠色的，是這說(shuō)明根的韌皮部細(xì)胞含有與葉綠體（素）形成相關(guān)的基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下側(cè)曲線圖表示用不同激素處理5組健康小鼠后，其血液中葡萄糖含量的變化．每種激素在不同組別的劑量均相同．激素C為壓力激素，與情緒波動(dòng)有關(guān)．下列判斷不正確的有（　�。�
A．激素處理前幾小時(shí)為使小鼠的血糖水平維持在常規(guī)水平不應(yīng)該提供食物給小鼠
B．胰高血糖素和腎上腺素表現(xiàn)出了協(xié)同作用
C．胰高血糖素比腎上腺素引起的效應(yīng)較為漸進(jìn)、幅度較大、效應(yīng)較持久
D．糖尿病人須避免情緒激動(dòng)，否則腎上腺素和壓力激素分泌量大量增加，兩者共同作用會(huì)提高血糖濃度，有害健康

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