“分子縫合針”DNA連接酶縫合的部位是( �。�
A、堿基對(duì)之間的氫鍵
B、堿基與脫氧核糖
C、DNA雙鏈上的磷酸二酯鍵
D、脫氧核糖與脫氧核糖
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:DNA連接酶的作用部位是磷酸二酯鍵,是恢復(fù)被限制性內(nèi)切酶切開的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.據(jù)此答題.
解答: 解:在基因工程中,限制酶主是識(shí)別DNA分子的特定核苷酸序列,并且使每條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開.DNA連接酶的作用部位是磷酸二酯鍵,是恢復(fù)被限制性內(nèi)切酶切開的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體進(jìn)食后,某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人血液中含量的變化曲線,對(duì)該圖的相關(guān)敘述正確的是( �。�
A、AB段上升和CD段上升的原因相同
B、BC段下降導(dǎo)致胰島素分泌增加和胰高血糖素分泌減少
C、腎上腺素和甲狀腺激素在提升該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量方面上存在協(xié)同作用
D、該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量變化可引起下丘腦某區(qū)域興奮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)人們從事體力勞動(dòng)時(shí),一方面要消耗大量能量,一方面會(huì)大量出汗,此時(shí)機(jī)體通過(guò)多項(xiàng)調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,其中包括(  )
A、胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)
B、胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)
C、抗利尿激素分泌增加
D、抗利尿激素分泌減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

切取牛的生長(zhǎng)激素基因和人的生長(zhǎng)激素基因,用顯微注射技術(shù)將它們分別注入小鼠的受精卵中,從而獲得了“超級(jí)鼠”,此項(xiàng)技術(shù)遵循的原理是( �。�
A、基因突變:DNA→RNA→蛋白質(zhì)
B、基因工程:RNA→RNA→蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞工程:DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D、基因重組:DNA→RNA→蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)不屬于基因工程在實(shí)際中的應(yīng)用的是(  )
A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育成功
B、利用DNA探針檢測(cè)飲用水中有無(wú)病毒
C、培育工程菌使之能產(chǎn)生胰島素
D、將C4植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入C3植物細(xì)胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一種轉(zhuǎn)基因鼠的培育過(guò)程,有關(guān)敘述不正確的是( �。�
A、該過(guò)程中目的基因的受體細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞
B、轉(zhuǎn)基因細(xì)胞導(dǎo)入的部位應(yīng)該是滋養(yǎng)層
C、該項(xiàng)技術(shù)會(huì)引起安全性方面的問(wèn)題
D、轉(zhuǎn)基因鼠通過(guò)自由交配后可以獲得純種轉(zhuǎn)基因鼠

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞間的信息傳遞方式,下列敘述中錯(cuò)誤的是( �。�
A、性激素和神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式依次是A和B
B、B中信息傳遞的速度比A中信息傳遞的速度要快
C、若A圖中“細(xì)胞”為下丘腦中的神經(jīng)分泌細(xì)胞,則“靶細(xì)胞”最可能是甲狀腺細(xì)胞
D、人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與B有關(guān),也可能與A有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程中,證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是( �。�
①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)   ②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)  ③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)   ④T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)   ⑤煙草花葉病毒感染和重建實(shí)驗(yàn).
A、①②B、②③C、③④D、④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體體溫能夠保持相對(duì)恒定,是由于產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果.請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)身體的冷覺(jué)感受器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮由
 
傳至下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,可引起
 
分泌增多,該激素作用于全身細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速度,增加產(chǎn)熱量;在的高溫環(huán)境中,人體主要通過(guò)
 
方式散熱.
(2)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和抗菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移至炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過(guò)程屬于
 
免疫.人體注射乙型流感疫苗后,通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫,產(chǎn)生的相應(yīng)的抗體和
 
,后者
 
(能,不能)識(shí)別并作用于侵入機(jī)體的甲型H1N1流感病毒.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案