下列關(guān)于可遺傳變異的敘述正確的是( )
A.A基因可自發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因,但a1基因不可恢復(fù)突變?yōu)锳基因
B.殺蟲劑作為化學(xué)因素誘導(dǎo)害蟲產(chǎn)生抗藥性突變,導(dǎo)致害蟲抗藥性增強(qiáng)
C.Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上,屬于染色體變異
D.有性生殖的生物,非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇在細(xì)胞中合成的場(chǎng)所是高爾基體,它是構(gòu)成細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的重要成分 | |
B. | 血漿中的LDL與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,以胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞,這一過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性性有關(guān),需要消耗ATP | |
C. | 從圖中分析可知,如細(xì)胞內(nèi)膽固醇過(guò)多,則會(huì)有①②③的反饋調(diào)節(jié)過(guò)程,①為抑制,②③為促進(jìn) | |
D. | 如果生物發(fā)生遺傳性障礙,使LDL受體不能合成,則血漿中的膽固醇含量將下降.ACP在不同濃度金屬離子中的相對(duì)活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
噬菌體侵染細(xì)菌之后,合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要( )
A.細(xì)菌的DNA及其氨基酸 B.噬菌體的DNA及其氨基酸
C.細(xì)菌的DNA和噬菌體的氨基酸 D.噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( )
A.若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是:電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)
B.此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素,且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
C.該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞
D.動(dòng)作電位的形成與膜上的載體有關(guān),A面為正電位,B面為負(fù)電位
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在香豌豆中,只有當(dāng)C、R兩個(gè)顯性基因同時(shí)存在時(shí),花色才為紅色。一株紅花植株與一株基因型為ccRr的植株雜交,子代有3/8開紅花,則這株紅花植株自交子代中可以穩(wěn)定遺傳的紅花植株占子代紅花植株的( )
A.1/10 B.1/8 C.1/4 D.1/9
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有絲分裂與減數(shù)分裂過(guò)程中都能發(fā)生的現(xiàn)象是( )
①DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 ②紡錘體的形成 ③同源染色體配對(duì)和分離 ④著絲點(diǎn)的分裂 ⑤非同源染色體的自由組合 ⑥同源染色體間的交叉互換
A.①②③ B.①②④ C.①③⑤ D.①②④⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列所述實(shí)驗(yàn)及其所用試劑搭配錯(cuò)誤的是( )
A. 在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,使用堿性燃料醋酸洋紅溶液使染色體著色
B. 在提取葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中,使用丙酮提取色素
C. 在通過(guò)特異染色觀察DNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中,染色液為甲基綠
D. 在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,使用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測(cè)試三生物試卷(解析版) 題型:綜合題
南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范。該農(nóng)場(chǎng)將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個(gè)生產(chǎn)過(guò)程合理地有機(jī)結(jié)合起來(lái),成為一種高效良性的循環(huán),生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展。請(qǐng)就此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn),完成下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的 、 和 原理。
(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池,沼氣的制作如下圖所示:
①在圖中標(biāo)出箭頭,表示生產(chǎn)過(guò)程中的物質(zhì)循環(huán)。
②如果將“無(wú)機(jī)物--農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉,對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響? 。
(3)在該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中存在如下圖所示的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程,據(jù)圖分析,下列不符合生態(tài)工程原理的敘述是
A.物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用率降低
D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染
(4)據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理,有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中,應(yīng)使食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越長(zhǎng)越多越好。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)有關(guān)生態(tài)工程原理進(jìn)行分析:
①該結(jié)論是否正確? 。
②為什么? 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
限制酶 | 識(shí)別序列及酶切位點(diǎn) |
SnaBⅠ | |
AcrⅡ | |
SacⅠ | |
BalⅡ |
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