(2015•文登市模擬)TGFβ1﹣Smads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑.研究表明,胞外蛋白TGFβ1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合,激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads,生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi),誘導(dǎo)靶基因的表達(dá),阻止細(xì)胞異常增殖,抑制惡性腫瘤的發(fā)生.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少,因此易分散轉(zhuǎn)移
B.從功能來(lái)看,復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/p>
C.復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞
D.若該受體蛋白基因不表達(dá),靶細(xì)胞仍能正常凋亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該區(qū)域中鼠的種群密度較大,為306只,必須積極防治 | |
B. | 這種調(diào)查方法稱(chēng)為標(biāo)志重法 | |
C. | 草原上鼠與牛、羊等是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,鼠害嚴(yán)重會(huì)影響畜牧業(yè)發(fā)展 | |
D. | 這種調(diào)查方法要求調(diào)查區(qū)域出現(xiàn)大量動(dòng)物出生或者死亡不影響估算出的種群密度 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•南昌期末)細(xì)胞依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流,下列具體事例與之不符的是( )
A.激素與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面受體結(jié)合
B.相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸
C.植物細(xì)胞的胞間連絲
D.核酸不能通過(guò)細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•成都校級(jí)期末)有人分析一溶于水的小分子物質(zhì),發(fā)現(xiàn)含有C、H、O、N四種元素,則這小分子物質(zhì)是( )
A.蛋白質(zhì) B.核酸 C.核苷酸 D.氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•陜西校級(jí)期末)如圖是準(zhǔn)確測(cè)量種子萌發(fā)時(shí)錐形瓶中氣體體積變化的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶中放置的種子用水浸泡后再做M處理.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)管Y與管X液面相平,每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺量出X管內(nèi)的液面高度變化,回答下列問(wèn)題:
(1)U管中的液體是用密度大的水銀好還是用密度小的其它液體好
(2)種子用水浸泡后再做M處理,這樣做的意義是 .
(3)呼吸商(RQ)=
①欲測(cè)出呼吸商,裝置乙的錐形瓶中應(yīng)設(shè)置為 .若要消除無(wú)關(guān)因素的影響,還應(yīng)設(shè)置丙裝置.丙裝置同乙,只是種子為浸泡、煮熟后再經(jīng)過(guò)M處理的等量種子.
②若測(cè)得甲管X的液面上升200(mm),乙管X、丙管X的液面未變化,則該發(fā)芽種子的呼吸商是 .此時(shí)種子呼吸方式為 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•寧夏)為證實(shí)葉綠體有放氧功能,可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝片需要給予一定的條件,這些條件是( )
A.光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液
B.光照、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液
C.黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液
D.黑暗、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不能說(shuō)完整的句子,也不能通過(guò)書(shū)寫(xiě)表達(dá) | |
B. | 不能看懂文字,但能聽(tīng)懂別人談話(huà) | |
C. | 能聽(tīng)懂別人談話(huà),但自己不會(huì)講話(huà) | |
D. | 能夠講話(huà),但不能理解語(yǔ)言的意義 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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